Y EQUIPARACIÓN

eforzándose en consecuencia el funcionamiento; en caso
contrario se potencia la discapacidad. La sociedad puede
dificultar la realización-desempeño, bien sea por crear barreras
o no proporcionar facilitadores como se ve, por ejemplo, en
la ausencia de apoyos en salas sanitarias o la escasa –o nula–
disponibilidad de intérpretes de lenguas de señas.
Este abordaje interactivo posibilita el desarrollo de políticas
públicas integrales y actuaciones dirigidas a incidir, de
manera equilibrada y complementaria, sobre cada uno de los
componentes del funcionamiento y la discapacidad.
En este último enfoque biopsicosocial se basa el fundamento
conceptual de la presente guía, por entenderse la
discapacidad como un asunto centrado en la inclusión de
la persona a la sociedad, perspectiva esta que requiere la
actuación y la responsabilidad colectiva para la igualdad
y participación plena de las personas con discapacidad en
todas las áreas de la vida social, asumiendo que los factores
contextuales son externos al individuo y pueden tener
una influencia positiva o negativa en su desempeño como
miembro de la sociedad.
En el artículo 1 de la Convención sobre los Derechos de
las Personas con Discapacidad, elevada a rango de ley en
el 2009, se contempla que «las personas con discapacidad
incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales,
intelectuales o sensoriales a largo plazo, que al interactuar
con diversas barreras, puedan impedir su participación plena
y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las
demás».
34
Tradicionalmente, existe la creencia de que una persona con
discapacidad tiene unas necesidades diferentes y especiales
en relación a las de otras personas, cuando en realidad la
necesidad de estar en determinados lugares, hacer y participar
en diferentes actividades o tener deberes y derechos como
cualquier ciudadano es común para todos los seres humanos;