Y EQUIPARACIÓN

Estrategias de evaluación
• Ofrecer modalidades alternativas para la presentación
de las evaluaciones que permitan mantener el mismo
nivel de exigencia establecido para el resto de los
estudiantes (examen oral o por medio del uso de un
computador, trabajos escritos, entre otras).
• Repetir las preguntas durante los exámenes orales, si
así lo solicita el estudiante, para una mejor comprensión
de los requerimientos y, por ende, para obtener mejores
respuestas.
• Grabar las pruebas orales para hacer posteriormente la
respectiva revisión de las mismas.
• Ampliar el tamaño de la fuente usada en los textos, de
forma tal que los evaluativos escritos sean legibles por
estudiantes de baja visión (para ello se debe preguntar
cuál tamaño de fuente le resulta más fácil de leer).
• Incrementar, de mutuo acuerdo entre docente
y estudiante, el tiempo de la prueba cuando sea
necesario, en función de los objetivos y considerando la
modalidad de evaluación seleccionada, de manera que
no se ejerza una presión innecesaria que pueda influir
negativamente en los resultados.
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