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Unidad 4 Planteamientos filosóficos sobre el ser humano
El trabajo es un acto de autocreación, es una actividad no una mercancía; por medio
del trabajo el hombre se vuelve auténtico, no sólo es un medio para lograr algo, sino un
fin en sí mismo; el hombre expresa su energía por medio de el trabajo; por eso para Marx,
el trabajo es grato, pero se vuelve enajenante cuando en vez expresar la individualidad y
creatividad humanas, se orienta a producir objetos con los que no se siente comprometido
ni satisfecho. El hombre afirma su individualidad cuando se manifiesta con toda su corporeidad
y su ser; cuando desea, piensa, siente, ama, etcétera.
Todo un personaje
Karl Marx
Nació en Tréveris, Prusia occidental, en 1818. Este pensador
socialista y activista revolucionario de origen alemán,
procedía de una familia judía de clase media (su padre
era un abogado convertido al luteranismo). Estudió en las
universidades de Bonn, Berlín y Jena, en donde se doctoró
en Filosofía en 1841. Murió en Londres, en 1883.
TIC
Para saber más de Marx, con imágenes y de forma divertida, lee el libro de Rius, Marx
para principiantes, Editorial Grijalbo.
Quehacer
• Escriban y representen una obra de teatro breve en la que ejemplifiquen
los problemas de los trabajadores que analiza Marx, así como las soluciones
que este filósofo propone.
- Para desarrollar el argumento de su obra, pueden basarse en la investigación
que hicieron al inicio del apartado 4.3, acerca de los
movimientos sociales que fueron influenciados por el marxismo.
- La obra debe tener las siguientes características:
o Duración de 10 a 15 minutos.
o Expresión y manejo de conceptos como producción, trabajo,
alienación, lucha de clases, unidad de acción, etcétera.
Para Marx, el mejor trabajo de un
hombre es el que se desempeña
con gusto y en el que desarrollan
sus principales cualidades. Sin
estos dos elementos, el trabajo
se vuelve enajenante y opresivo.
o Propuesta para solucionar los problemas causados por la alienación
del trabajo, basada en la filosofía de Marx.
- Pueden emplear elementos de apoyo, como música, vestuario y escenografía.
• Después de que se hayan presentado todas las obras, discutan cuál consideran
que fue la mejor y por qué. Organícense para desarrollar más la obra y presentarla
ante la comunidad escolar.
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