RDB-JULIO-2021

Siempre mantuve la posición de que las universidades en este país son
sitios de relativa —y no solo relativa— libertad de pensamiento y
expresión. Todavía hay muchas oportunidades y mucho espacio para
aprender cosas muy relevantes, incluso para comprender lo que está
sucediendo hoy. Evidentemente, la universidad debe ser reformada de
manera radical, pero esta reforma debería desarrollarse al interior de la
institución, no adoptar la forma de su destrucción. Pienso que destruir
la universidad implicaría, de hecho, reducir o eliminar una de las… —
déjenme decirlo de una forma exagerada y provocadora—, en un
sentido, destruir la universidad es cortar la rama en la que estamos
sentados.
Después de todo, es en la universidad donde creció esta oposición,
donde esta oposición se educó y sigue educándose. Destruir la
universidad nos haría mucho más daño a nosotros que a ellos. Después
de todo, nosotros —y yo, como saben, me cuento entre la oposición—
pensamos que somos el ejemplo vivo de que la universidad puede no
ser tan mala.
Al final de esta conferencia, se le pidió a Marcuse que comentara lo que
pensaba sobre la relación entre su pensamiento y la crisis de Europa
occidental:
Si queremos abordar esta pregunta tan personal en términos más o
menos razonables, lo único que puedo decir es que, por ejemplo, en las
declaraciones de Cohn-Bendit y en otras declaraciones, los ecos de mi
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