LAPIN YLIOPISTON OPETTAJIEN KOKEMUKSIA VERKKO ... - Doria

More documents

Recommendations

Info

104 Lehtinen, E. 1997. Tietoyhteiskunnan haasteet ja mahdollisuudet oppimi- selle. Teoksessa E. Lehtinen (toim.) Verkkopedagogiikka. Helsinki: Edita, 12‒40. Lehtinen, E. 2002. Tietoyhteiskuntahaasteet pedagogiselle kehitystyölle. Teoksessa L. Ilomäki (toim.) Tietotekniikka koulun arjessa: Loppuraportti Helsingin kaupungin opetustoimen tietotekniikkaprojektista 1996‒2000. Helsingin kaupungin opetusviraston julkaisusarja A2:2002. Helsinki: Hel- singin kaupungin opetusvirasto, 11‒21. Lehtinen, E., Ilomäki, L. & Hakkarainen, K. 2002. Tieto- ja viestintäteknii- kan pedagogisen käytön tulevaisuus. Teoksessa L. Ilomäki (toim.) Tieto- tekniikka koulun arjessa: Loppuraportti Helsingin kaupungin opetustoimen tietotekniikkaprojektista 1996‒2000. Helsingin kaupungin opetusviraston julkaisuja A2:2002. Helsinki: Helsingin kaupungin opetusvirasto, 135‒149. Lietsala, K. & Sirkkunen, E. 2008. Social Media: Introduction to the Tools and Processes of Participatory Economy. Tampereen yliopisto. Hyperme- dia Laboratory Series 17. Saatavilla www -muodossa: . (Luettu 5.8.2011). Löfström, E., Kanerva, K., Tuuttila, L., Lehtinen, A. & Nevgi, A. 2006. Laa- dukkaasti verkossa. Verkko-opetuksen käsikirja yliopisto-opettajalle. Hel- singin yliopiston hallinnon julkaisuja 71, Raportit ja selvitykset. Helsingin yliopisto/Tutkimuksen ja opetuksen toimiala. Saatavilla www –muodossa: . (Luettu 24.9.2011). Mahdizadeh, H., Biemans, H. & Mulder, M. 2008. Determining factors of the use of e-learning environments by university teachers. Computers & Education 51, 142‒154.
105 Manninen, J. 2000. Kurssikoulutuksesta oppimisympäristöihin. Teoksessa J. Matikainen & J. Manninen (toim.) Aikuiskoulutus verkossa. Tampere: Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus, 29‒39. Mannisenmäki, E. 2003. Verkko-ohjaajan tehtävät ja roolit. Teoksessa J. Matikainen (toim.) Oppimisen ohjaus verkossa. Helsinki: Yliopistopaino. 41‒54. Mannisenmäki, E. & Manninen, J. 2004. Avoimen yliopiston verkko- opiskelijan muotokuva. Tutkimus opetuksesta, opiskelusta ja opiskelijoista verkossa. Helsingin yliopiston koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia. Raportteja ja selvityksiä. Helsinki: Yliopistopaino. Mason, R. 1991. Moderating educational computer conferencing. DEOS- NEWS 1 (19). Saatavilla www –muodossa: . (Luet- tu 3.4.2006). Mattila, M. 2003. KvantiMOTV – Menetelmäopetuksen tietovaranto. Tam- pere: Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto. Saatavilla www –muodossa: . (Luettu 2.10.2011). McVay Lynch, M. 2002. The Online Educator. A Guide to Creating the Vir- tual Classroom. RoutledgeFalmer Studies in Distance Education. Lontoo: RoutledgeFalmer. Meisalo, V., Sutinen, E. & Tarhio, J. 2000. Modernit oppimisympäristöt. Tietotekniikan käyttö opetuksen ja oppimisen tukena. Helsinki: Tietosano- ma. Metsämuuronen, J. 2005. Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteis- sä. Jyväskylä: Gummerus.
Page 1 and 2:
LAPIN YLIOPISTON OPETTAJIEN KOKEMUK
Page 3 and 4:
Opettajien kokemukset verkko-oppimi
Page 5 and 6:
8 TUTKIMUKSEN LUOTETTAVUUS ........
Page 7 and 8:
nojautua yhteisön tukeen. Oppilait
Page 9 and 10:
Viitekehyksen lähtökohtana on ope
Page 11 and 12:
kartoitettiin verkko-oppimisympäri
Page 13 and 14:
sessien läpinäkyvyyttä. Oppimise
Page 15 and 16:
seen, opiskelijoiden omia sivuja ja
Page 17 and 18:
Webin resursseja ja ominaisuuksia.
Page 19 and 20:
kä tiedonrakentamisen työvälinee
Page 21 and 22:
Opettaja on myös viestijä, verkot
Page 23 and 24:
Verkko-opettajana toimiminen on mon
Page 25 and 26:
KUVIO 5. Monitasomallin kuusi tasoa
Page 27 and 28:
sä käyttötavassa opiskelu tapaht
Page 29 and 30:
voista on myös se, että opiskelij
Page 31 and 32:
sovellusten käyttöön tarvitaan a
Page 33 and 34:
Ensimmäisen tutkimusteeman osalta
Page 35 and 36:
Kvantitatiivisessa tutkimuksessa ke
Page 37 and 38:
Tässä tapauksessa menetelmiä kä
Page 39 and 40:
neistonkeruumuoto, jossa ollaan vä
Page 41 and 42:
ta jättäneitä vastaajia ei poist
Page 43 and 44:
Luvan saatuani sain Optima-tukihenk
Page 45 and 46:
(Dey 1993, 94). Synteesissä pyrit
Page 47 and 48:
5 VERKKO-OPETUKSEN TOIMINTAYMPÄRIS
Page 49 and 50:
yhteistyössä sidosryhmien kanssa
Page 51 and 52:
muuttaa yhteystietojaan, ilmoittaut
Page 53 and 54: maan työtilakohtaisesti profiileja
Page 55 and 56: % KUVIO 9. Keskustelualueen, chatin
Page 57 and 58: % 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Page 59 and 60: tä, roolilomaketta, monivalinta- j
Page 61 and 62: Haastattelut toivat esille ympäris
Page 63 and 64: Tuen osalta nousi esille epätietoi
Page 65 and 66: tullut selkeää organisaatiota ja
Page 67 and 68: tutkimukseen ja kehittämiseen tava
Page 69 and 70: 69 Sinne on helppo sitte antaa pala
Page 71 and 72: vaativat kontaktiopetusta, mutta my
Page 73 and 74: käytettiin sekä opetuksen järjes
Page 75 and 76: Vaikka iLinciä käytetään luenno
Page 77 and 78: teutus vievät kaikki oman osansa.
Page 79 and 80: Verkon palvelujen hyödyntäminen o
Page 81 and 82: Kuvion 14 mukaan blogipalvelut, esi
Page 83 and 84: % 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Page 85 and 86: 85 Se kirjoittamisen luonne blogiin
Page 87 and 88: 87 Facebookki on aina niinku se sam
Page 89 and 90: määrittäminen, käsitteen osa-al
Page 91 and 92: voidaan myös tehdä samaan aikaan
Page 93 and 94: Käytetyimpiä palveluja ovat blogi
Page 95 and 96: Verkon tarjoamien palvelujen käytt
Page 97 and 98: Kehittämisehdotuksina esille nouse
Page 99 and 100: Berends, M. & Zottola, G. 2009. A P
Page 101 and 102: 101 Greenhalgh, T. 2001. Computer a
Page 103: 103 Lapin yliopisto. b. iLinc -etä
Page 107 and 108: 107 Paulsen, M. 1993. The Hexagon O
Page 109 and 110: 109 Tella, S. & Mononen-Aaltonen, M
Page 111 and 112: 111 Wong-Bushby, I. 2000. A Distanc
Page 113 and 114: Virtuaalimaailmat, esimerkiksi, Sec
Page 115 and 116: Liite 2: Haastattelurunko TAUSTATIE
Page 117 and 118: Liite 3: Optima Discendumin objekti
show all

LAPIN YLIOPISTON OPETTAJIEN KOKEMUKSIA VERKKO ... - Doria

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?