LAPIN YLIOPISTON OPETTAJIEN KOKEMUKSIA VERKKO ... - Doria

tutkimukseen ja kehittämiseen tavalla tai toisella liittyvä ei-
henkilökohtainen viestintä ja materiaali. Mannisenmäen ja Mannisen
(2004, 16) esittämän jaottelun mukaan vuorovaikutuksen osalta toimitaan
näissä yhteyksissä kokonaan verkossa. Opiskelu mahdollistuu käyttämällä
verkkoa osana muuta opiskelua tai toimimalla kokonaan verkossa. Hyöty-
nä vuorovaikutuksen viemisestä verkkoon on se, että viesteihin voi palata
aina uudelleen ja järjestellä tarpeen mukaan. Lisäksi opettajilla on mahdol-
lisuus nähdä muidenkin opettajien opintojaksojen tilat Optimassa. Jo to-
teutetusta opetuksesta jää jälkiä verkkoon ja näitä voidaan hyödyntää
esimerkiksi henkilökunnan vaihtuessa ja opastettaessa uutta opettajaa
omaan työhönsä. Verkon materiaaleista muodostuu opettajille suuri tieto-
varasto.
67
Se on iso etu siinä, että voin mennä kattoon ihan milloin vaan
jonku toisen opettajan, ja että miten se on jäsentäny tiettyä
kurssia, minkälaisia dioja siellä on, ja jos ajattelee työn opastuksen
kannalta tai työn jatkuvuuden kannalta, niin se on tosi
hienoa, että siellä on nähtävillä. (H1)
Optiman käyttäjätilastojen mukaan useilla Optimaa runsaasti käyttävillä
opettajilla on ympäristössä tallennettuna tuhansia dokumentteja. Jotkut
opettajat hyödyntävät mahdollisuutta säilyttää materiaalia Optimassa ja
hakea sitä sieltä tarpeen mukaan meneillään olevilla ja tulevilla kursseilla.
Optima toimii siis jonkinlaisena arkistona ja opintojaksojen materiaalien
tallennuspaikkana. Batesin (2001) ja Evälä ym. (2005) mukaan verkko
toimii lähiopetuksen tukena. Korhonen (2004, 185‒186) tuo esille verkon
roolin oppimateriaalin välittäjänä. Vuodesta toiseen toteuttavien kurssien
osalta verkon hyödyntäminen säilytyspaikkana tuntui tarkoituksenmukai-
selta ja työmäärää säästävältä. Esimerkiksi opiskelijoiden palauttamat har-
joitustyöt voivat olla siellä näkyvillä joiltakin osin myös tuleville vuosikurs-
seille.
Optima on parhaimmillaan materiaalipankkina (K36)
Verkko-oppimisympäristöä on hyödynnetty linkkikirjastona, jota on koottu
yhdessä opiskelijoiden kanssa joko annetun tehtävän muodossa tai va-