LAPIN YLIOPISTON OPETTAJIEN KOKEMUKSIA VERKKO ... - Doria

More documents

Recommendations

Info

Optiman käyttöoikeus myönnetään vain verkko-opetuksena toteutettavan kurssin opettajan hakemuksesta. Tunnustilausten käsittelyaika on kaksi viikkoa. Yliopiston ulkopuolisten henkilöiden käyttäjätunnusten tilaaminen tapahtuu kurssin opettajan toimesta tunnustilauslomakkeella, joka löytyy intranetistä. Käyttäjätunnuksen lisäksi opettaja tarvitsee verkko-opetusta varten Optiman työtilan. Se tilataan intran kautta. (Lapin yliopisto f.) Reaaliaikaisen opetuksen, opiskelun, vuorovaikutuksen ja yhteistoiminnan verkon kautta mahdollistaa iLinc-etäopetusjärjestelmä. Opiskelija voi osal- listua opetukseen omalta kotikoneeltaan. Virtuaaliluokassa opettaja ja opiskelija ovat yhteydessä toisiinsa ja voivat keskustella keskenään. Opet- taja voi jakaa tiedostoja opiskelijoille. Opetustilaisuus voidaan tallentaa ja liittää esimerkiksi Optimaan, jolloin opetus on katsottavissa myöhemmin. iLincin käyttämiseksi on tietokoneelle asennettava iLinc-ohjelma. Käyttäjä- tunnukset iLinciin tehdään yleensä opiskelijaryhmäkohtaisesti ja toimite- taan opiskelijoille ennen opiskelun aloitusta. Opettaja tai muu henkilö tilaa tunnukset sekä tarvittaessa iLinc–luokan. Tilaus tehdään varauslomak- keella vähintään 3 työpäivää ennen opetusta. (Lapin yliopisto b.) Adobe Connect Pro (ACP) on www-pohjainen viestintäjärjestelmä, jota voi käyttää kaikilta internetiin liitetyiltä tietokoneilta. Yhteydenpitoa varten tarvitaan kuulokkeet ja mikrofoni ja kuvaa välitettäessä myös web-kamera. Järjestelmä mahdollistaa esimerkiksi reaaliaikaiset neuvottelut ja opetusti- lanteet. Sen avulla voi esitellä ja jakaa omia tiedostoja, chattailla, tehdä ryhmätöitä, järjestää äänestyksiä, pitää kokouksia ja kirjoittaa samaan aikaan pöytäkirjaa. Ääni ja kuva välittyvät kaikille osallistujille. Jokaiselle La- pin korkeakoulukonsernin henkilökuntaan kuuluvalle voidaan perustaa oma huone itsenäisten neuvottelujen pitämistä varten. (Lapin yliopisto a.) Oodi on opetusta ja opiskelua tukeva tietojärjestelmä. Sen tehtävänä on helpottaa opintojen suunnittelua, järjestämistä ja opintojaksoille rekisteröi- tymistä. WebOodi on otettu käyttöön Lapin yliopistossa 1.3.2005. Se on käytössä kaikissa tiedekunnissa ja opetusta järjestävissä yksiköissä. Web- Oodissa opiskelija voi tarkastella omia henkilötietojaan ja suorituksiaan, 50
muuttaa yhteystietojaan, ilmoittautua kursseille ja tentteihin, tilata suori- tusotteen, tehdä henkilökohtaisen opintosuunnitelman, antaa kurssipa- lautetta, ilmoittautua yliopistoon sekä maksaa ylioppilaskunnan jäsenmak- sun. Kaikki opintosuoritukset näkyvät samassa järjestelmässä. Uudet opiskelijat saavat WebOodin käyttöön ilmoittauduttuaan yliopistoon ja saadessaan käyttäjätunnukset yliopiston tietoverkkoon. (Lapin yliopisto e.) WebOodista on mahdollista siirtää opiskelijaryhmä suoraan Optiman työti- laan. Tiedonsiirto on mahdollista, jos opettajalla on jokin seuraavista roo- leista: vastuuopettaja, hyväksyjä, harjoitustöiden pitäjä, luennoitsija tai vir- kailija OpeOodissa. Toiminnallisuus mahdollistaa Optiman käyttöoikeuksi- en perustamisen perus- ja jatko-opiskelijoille sekä avoimen opiskelijoille automaattisesti tiedonsiirtorajapinnan kautta. Opiskelijat siirretään Oodista ryhmittäin, ei yksittäin. Useista samalla opetustapahtuman koodilla olevis- ta opetustapahtumista siirtyvät opiskelijat yhteen Optima ryhmään. Opti- massa opettaja voi poistaa oman opetuksen ryhmiä sekä yksittäisiä opiskelijoita ryhmästä. Tällöin poistuu opiskelijoilta näkymä työtilaan. Opettaja voi myös lisätä yksittäisiä opiskelijoita ryhmään sekä nimetä ryhmän uu- delleen. Uuden opetuksen alkaessa päättyneen opetuksen ryhmät on poistettava. Ennen uuden ryhmän siirtoa, on vanha ryhmä nimettävä uu- delleen, mikäli opetus on vielä meneillään tai on olemassa rinnakkaisia ryhmiä. (Lapin yliopisto 2010.) Lapin yliopistossa on mahdollista tenttiä sähköisesti Tenttis-järjestelmän avulla. Järjestelmä on kehitetty Moodlen pohjalta. Sähköinen tenttiminen on mahdollista kaikille, joilla on opiskeluoikeus Lapin yliopistoon. Tenttiak- vaario sijaitsee yliopiston kirjaston toisessa kerroksessa. Tilassa on kuusi tenttimispaikkaa ja siellä on reaaliaikainen ja tallentava videovalvonta. Palvelun käyttö edellyttää opettajalta tenttikysymysten laatimista, niiden syöttämistä palveluun sekä tentin avaamista varattavaksi. Tenttijärjestelmä arpoo tehtävät opiskelijoille. (Lapin yliopisto g.) 51
Page 1 and 2: LAPIN YLIOPISTON OPETTAJIEN KOKEMUK
Page 3 and 4: Opettajien kokemukset verkko-oppimi
Page 5 and 6: 8 TUTKIMUKSEN LUOTETTAVUUS ........
Page 7 and 8: nojautua yhteisön tukeen. Oppilait
Page 9 and 10: Viitekehyksen lähtökohtana on ope
Page 11 and 12: kartoitettiin verkko-oppimisympäri
Page 13 and 14: sessien läpinäkyvyyttä. Oppimise
Page 15 and 16: seen, opiskelijoiden omia sivuja ja
Page 17 and 18: Webin resursseja ja ominaisuuksia.
Page 19 and 20: kä tiedonrakentamisen työvälinee
Page 21 and 22: Opettaja on myös viestijä, verkot
Page 23 and 24: Verkko-opettajana toimiminen on mon
Page 25 and 26: KUVIO 5. Monitasomallin kuusi tasoa
Page 27 and 28: sä käyttötavassa opiskelu tapaht
Page 29 and 30: voista on myös se, että opiskelij
Page 31 and 32: sovellusten käyttöön tarvitaan a
Page 33 and 34: Ensimmäisen tutkimusteeman osalta
Page 35 and 36: Kvantitatiivisessa tutkimuksessa ke
Page 37 and 38: Tässä tapauksessa menetelmiä kä
Page 39 and 40: neistonkeruumuoto, jossa ollaan vä
Page 41 and 42: ta jättäneitä vastaajia ei poist
Page 43 and 44: Luvan saatuani sain Optima-tukihenk
Page 45 and 46: (Dey 1993, 94). Synteesissä pyrit
Page 47 and 48: 5 VERKKO-OPETUKSEN TOIMINTAYMPÄRIS
Page 49: yhteistyössä sidosryhmien kanssa
Page 53 and 54: maan työtilakohtaisesti profiileja
Page 55 and 56: % KUVIO 9. Keskustelualueen, chatin
Page 57 and 58: % 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Page 59 and 60: tä, roolilomaketta, monivalinta- j
Page 61 and 62: Haastattelut toivat esille ympäris
Page 63 and 64: Tuen osalta nousi esille epätietoi
Page 65 and 66: tullut selkeää organisaatiota ja
Page 67 and 68: tutkimukseen ja kehittämiseen tava
Page 69 and 70: 69 Sinne on helppo sitte antaa pala
Page 71 and 72: vaativat kontaktiopetusta, mutta my
Page 73 and 74: käytettiin sekä opetuksen järjes
Page 75 and 76: Vaikka iLinciä käytetään luenno
Page 77 and 78: teutus vievät kaikki oman osansa.
Page 79 and 80: Verkon palvelujen hyödyntäminen o
Page 81 and 82: Kuvion 14 mukaan blogipalvelut, esi
Page 83 and 84: % 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Page 85 and 86: 85 Se kirjoittamisen luonne blogiin
Page 87 and 88: 87 Facebookki on aina niinku se sam
Page 89 and 90: määrittäminen, käsitteen osa-al
Page 91 and 92: voidaan myös tehdä samaan aikaan
Page 93 and 94: Käytetyimpiä palveluja ovat blogi
Page 95 and 96: Verkon tarjoamien palvelujen käytt
Page 97 and 98: Kehittämisehdotuksina esille nouse
Page 99 and 100: Berends, M. & Zottola, G. 2009. A P
Page 101 and 102:
101 Greenhalgh, T. 2001. Computer a
Page 103 and 104:
103 Lapin yliopisto. b. iLinc -etä
Page 105 and 106:
105 Manninen, J. 2000. Kurssikoulut
Page 107 and 108:
107 Paulsen, M. 1993. The Hexagon O
Page 109 and 110:
109 Tella, S. & Mononen-Aaltonen, M
Page 111 and 112:
111 Wong-Bushby, I. 2000. A Distanc
Page 113 and 114:
Virtuaalimaailmat, esimerkiksi, Sec
Page 115 and 116:
Liite 2: Haastattelurunko TAUSTATIE
Page 117 and 118:
Liite 3: Optima Discendumin objekti
show all

LAPIN YLIOPISTON OPETTAJIEN KOKEMUKSIA VERKKO ... - Doria

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?