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LE MONSTRE, OU LE SENS DE L'ECART ESSAI SUR UNE ...

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tel-00846655, version 1 - 19 Jul 2013<br />

mâle si on est animalculiste. Prenons le cas le l’homme. Si l’on prête le rôle principal de la<br />

génération à la femme, celle-ci peut donner naissance à des garçons ou des filles. En elle<br />

coexistent donc deux types de germe : ceux qui ne se développent qu’une fois (les germes<br />

mâles) et ceux qui contiennent en eux le nombre indéfini de germes mâles et femelles,<br />

donnant naissance aux filles, puisqu’il leur revient de contenir en elles toutes les générations<br />

futures. Conclusion de Buffon après cette exposition :<br />

Dans le même temps et dans la même femme il y a toujours un certain nombre d’œufs<br />

capables de se développer à l’infini, et un autre nombre d’œufs qui ne peuvent se développer<br />

qu’une seule fois (…) : je demande s’il y a aucune apparence de vraisemblance dans ces<br />

suppositions. 1<br />

Enfin le préformationnisme n’explique pas « la ressemblance des enfants tantôt au<br />

père, tantôt à la mère, et quelquefois à tous les deux ensemble », ni les croisements d’espèces<br />

qui donnent des êtres hybrides.<br />

Si le ver spermatique de la semence du père doit être le fœtus, comment se peut-il que<br />

l’enfant ressemble à la mère ? et si le fœtus est préexistant dans l’œuf de la mère, comment se<br />

peut-il que l’enfant ressemble à son père ? et si le ver spermatique d’un cheval ou l’œuf d’une<br />

ânesse contient le fœtus, comment se peut-il que le mulet participe de la nature du cheval et de<br />

celle de l’ânesse ? 2<br />

Le système de la génération à élaborer ne peut donc participer d’une quelconque façon<br />

au préformationnisme, pour lequel le développement du fœtus ne consiste qu’à un<br />

agrandissement dans l’espace, c’est-à-dire à l’exhibition progressive d’une forme déjà là 3 .<br />

C’est pourquoi Buffon entend bien faire, lui, une théorie de la reproduction, autrement dit<br />

ramener la génération à un phénomène de production d’une autre forme, certes semblable,<br />

parce qu’elle aura les qualités d’une forme vivante, d’où reproduction, mais en aucun cas déjà<br />

là tout donnée.<br />

b) Les molécules organiques<br />

Pour construire cette théorie de la reproduction, quels sont maintenant les faits<br />

auxquels Buffon peut faire appel ? A partir des expériences de bouture chez les végétaux ainsi<br />

que celles faites sur le polype d’eau douce et certains vers où l’on assiste, après coupure, à<br />

l’existence viable de deux êtres séparés, phénomènes qui, pour certains, sont connus depuis<br />

l’Antiquité 4 , on peut faire l’induction que ces êtres sont composés d’êtres similaires, plus<br />

petits qui, une fois séparés du corps organisé central, peuvent se développer et donner lieu à<br />

un nouvel être. Un orme, pour reprendre l’exemple de Buffon, est composé d’une multitude<br />

de petits ormes :<br />

De la même façon que nous voyons qu’un cube de sel marin est composé d’autres cubes,<br />

nous voyons aussi qu’un orme n’est qu’un composé d’autres petits ormes, puisque en prenant<br />

un bout de branche ou un bout de racine, ou un morceau de bois séparé du tronc, ou la graine,<br />

1 Ibid., p. 158.<br />

2 Ibid., p. 158.<br />

3 Sur ce point, cf. G. Canguilhem, G. Lapassade, J. Piquemal, J. Ulmann, Du développement à l’évolution au<br />

XIX e siècle, Paris, Quadrige / PUF, 2003, p. 14.<br />

4 Cf. par exemple, Aristote, De l’âme, trad. J. Tricot, Paris, Vrin, 1988, II, 2, 413 b 15-20.

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