COUV ACTES - Psychologie communautaire

Community Psychology: Common Values, Diverse PracticesLe second axe d’analyse visait à étudier les objectifs des modèles d’AC en fonctions des objectifs de psychologiecommunautaire. De façon générale, les modèles d’AC visent l’amélioration des pratiques par des cliniciens oul’adoption d’une innovation dans un milieu de pratique bien défini. La cible du processus d’AC est rarement unecommunauté entière et les processus décrits pour définir l’AC ne sont pas forcément adaptés à une approchecommunautaire.On peut donc constater que les modèles d’AC identifiés dans la littérature ne répondent qu’en partie auxexigences de l’approche en psychologie communautaire. Les besoins spécifiques de l’interventioncommunautaire en termes de modélisation de l’AC peuvent s’articuler autour des pôles suivants. (1) lesconnaissances scientifiques communautaires présentent des qualités spécifiques, dans le sens ou elles sontgénéralement co-construites, contextualisées, issues d’un processus délibératif. (2) Les limites présentées par ladifficulté de généralisation des résultats de recherche en psychologie communautaire rendent toute activité dediffusion élargie plus difficile. Cela soulève également, à un autre niveau, la question de la définition de ce qu’estla science en psychologie communautaire (l’aspect scientifique de la psychologie communautaire est peut-êtreplus dans ses méthodes et sa rigueur que dans des résultats spécifiques). (3) La cible de diffusion des donnéesest différente par rapport aux modèles d’AC traditionnels (une communauté plutôt qu’un intervenant particulier ouune équipe d’intervention. (4) Les objectifs de l’application des connaissances (justice sociale, empowerment) quipeuvent différer de ceux exposés dans les modèles classiques (amélioration d’une pratique).Objectif 3 : Proposition d’une modélisation de l’AC en psychologie communautairePour finir, nous vous proposons une ébauche d’un modèle pouvant permettre d’analyser les cycles d’AC dansune perspective communautaire et répondre à quelques unes des questions posées par l’utilisation desconnaissances dans la construction d’interventions adaptées dans les communautés. Pour répondre au besoinde mieux décrire les processus et déterminants de l’AC dans le contexte de l’intervention communautaire, nousavons besoin de modélisations plus poussées à partir des modèles existants. Le modèle proposé permetd’identifier les processus sous jacents à la circulation des connaissances dans un milieu, d’identifier lesdéterminants spécifiques sur lesquels on peut travailler afin de faciliter les processus d’AC dans ce milieu, deproduire des analyses contextuelles des processus. Ces modélisations seront particulièrement utiles pourdévelopper des stratégies d’AC novatrices, basées sur la coconstruction des connaissances et sur lacoconstruction des méthodes de diffusion des innovations sociales.43