Predikazioaren teoriak gramatika sortzailean (euskararen kasua)

339
Bes e ik, edo ein osagaik, kanonikoki goberna rik ego eko, goberna en
d en b r aren ahi pa i an behar d e a b r horrekiko g ne egokian egon
behar d : b r a a rrean i an behar d 'b r a-lehen' mo ako hi k n e an,
e a b r a -a ean'b r a-a ken' mo ako hi k n e an .
Chomsk -ren (1986) lanean, s bjek e a objek aren ar eko asime ria
horiek L-markake an oinarri a ald dira : a b r ak (3 L-marka en d , 6-
marka en bad e a biak elkarren ahi pak badira . Horrela, a era ea L-
marka riko osagaie ara m rri rik badago, s bjek arena e da L-
marka riko g nea i ango, e behin a adi iragankor e a inerga iboen
s bjek a: s bjek horiek VParen barnean sor en direla onar en d g nean
ere ;-Varen espe ifika ailean sor ko dira e a e Varen ahi pa mod ra .
Objek arena berri , be i i ango da L-marka riko g nea, Varen ahi pa
bai a.
Oro ara ea edo ein i anik ere, perpa s ikien s bjek ek, a era eari
dagokione ere, s bjek mod ra joka en d e sin a ian (64) . E skararen
kas rako froga horiek e dira baliagarriak NPen barneko elemen en
a era eak h s egi en bai be i (65) .
(64) a . De q i n has leido [ n libro ] es a semana?
b.*De q i n ha raido [la hermana ] odos es os libros?
c .*De q i n consideras [ [la hermana i] na b ena
al mna]?
(65) a .*Noren irak rri d [ i lib r ba ] as e hone an?
b .*Noren ekarri d [ i ahi pak] lib r g i ha ek?
c .*Noreni da ka [[ i ahi pa] ikasle on a ]?
Dena dela, NPak erabili beharrean e -perpa sak erabil en di g nean,
espero dai e keen ondorioak lor en di g : osagarri mod ra er a riko
perpa se a ik, posible da elemen ak a era ea (66a), baina s bjek mod ra
er a riko perpa se a ik, a era ea e da onargarria (66b) . Horrenbes e ,
perpa s ikien s bjek ek, ohi ko s bjek ek be ala joka en d e e a e
objek ek be ala .
(66) a . Nori nahi d [Jonek lib r a i ema ea]