Unità di Apprendimento, classe 3^ - scuola e cultura - rivista

Aprile - Maggio - Giugno 2007 25
STRUMENTI CULTURALI
Conoscere ed utilizzare diverse tecniche di lettura
Usare un vocabolario adeguato agli scambi sociali e culturali
Capire messaggi orali e visivi intuendone gli aspetti impliciti
Produrre testi ragionevolmente ben costruiti adatti alle varie situazioni interattive
Riconoscere le principali caratteristiche linguistiche e comunicative di testi diversi
Riflettere sulla dimensione religiosa dell’esperienza umana
Orientarsi nello spazio e nel tempo, operando confronti costruttivi fra realtà geografiche e storiche diverse
per comprendere somiglianze e differenze tra la nostra e le altre civiltà del mondo
Usare strumenti informatici per ottenere documentazioni, riprodurre immagini
Adoperare, per esprimersi e comunicare con gli altri, anche codici diversi dalla parola
Sviluppare atteggiamenti di curiosità, di interesse per i problemi
Saper indagare con metodo per scoprire le cause di fenomeni problematici per spiegarli e rappresentarli
CONVIVENZA CIVILE
Saper affrontare i problemi quotidiani riguardanti la propria persona, in casa, nella scuola e nella più ampia
comunità civile
Comportarsi in modo tale da promuovere per sé e per gli altri nel sociale, un benessere fisico strettamente
connesso a quello psicologico e morale.
Avere consapevolezza di essere titolare di diritti, ma anche di essere soggetto a doveri per lo sviluppo
qualitativo della convivenza civile.
Riconoscere come indispensabile la cooperazione tra gli Stati per creare un clima di pace mondiale nel
rispetto delle libertà fondamentali dell’uomo.