Unità di Apprendimento, classe 3^ - scuola e cultura - rivista

Aprile - Maggio - Giugno 2007 93
pensavo: “Io sono quella stellina. Finché la stellina vivrà nel cielo io non morirò, e finché resterò viva io, lei
continuerà a brillare”.
A Sultana Razon , la forza morale per reagire alle dure condizioni di vita viene dallo studio e dalla presenza dei
familiari:
“…Ma soprattutto mi facevano studiare, perché ricordo che mio papà, pur essendo quasi analfabeta, lui che
veniva da una famiglia che aveva fatto si e no la terza elementare(…) ci ha sempre sollecitato a studiare, a
prendere lezioni.
Siccome l’ambiente era cosmopolita, abbiamo cominciato a studiare francese, e poi l’ho sempre ringraziato per
questo. Prendevamo lezioni da un poliglotta greco, scrivendo sui pezzi di carta che trovavamo (…). Questo ci
ha sostenuto parecchio perché avevamo i compiti da fare…”.
Le piccole sorelle Bucci di quattro e sei anni, Andra e Tatiana, ricordano di aver cessato di provare sentimenti
non appena entrate ad Auschwitz :
“ Non ricordo di aver mai pianto o riso ad Auschwitz - dice Tatiana, - non ricordo il giorno preciso in cui la
mamma non venne più, ma quando accadde credo di non aver pensato niente. Era talmente cambiata,quando
la vedevamo nel campo, senza più i capelli, talmente smagrita e imbruttita che non ci consolava
vederla…Mamma semplicemente non venne più, io non pensai niente ma dentro di me sapevo che doveva
essere finita in mezzo a quei mucchi di morti che si vedevano in giro dovunque.
LA LIBERAZIONE E IL RITORNO DEI BAMBINI
Ad Auschwitz, le SS, con l’avvicinarsi dei Russi abbandonano malati, moribondi e feriti nel campo, gli altri sono
costretti a partire insieme ai persecutori ma non tutti vanno incontro alla liberazione.
Liliana Segre fa parte dei prigionieri evacuati e obbligati a marciare per giorni.
E’ gennaio del 1945 e la temperatura è bassissima. Per resistere Liliana cerca di concentrare le sue scarse
forze nella disperata voglia di vivere:
“La strada era disseminata di morti senza tomba, io non li guardavo; ero un automa che camminava, una
gamba davanti all’altra: volevo vivere, non volevo morire. Ero come ubriaca, era una follia anche poter vivere.
Mi buttavo come le altre sugli immondezzai e rosicchiavo qualunque rifiuto appena potevo: torsoli di cavolo
marcio, bucce di patate crude o un osso già spolpato…
Noi testimoni della storia che cambiava sotto i nostri occhi, eravamo sconvolte, stanchissime, emozionate.
IL POPOLO ITALIANO AIUTA GLI EBREI
Nel 1961 nel processo della “Beth Ha’am” “casa del popolo” di Gerusalemme, contro Adolf Eichmann, il capo
nazista, veniva chiesto ai testimoni superstiti delle comunità ebraiche tedesche, francesi, austriache, ungheresi
“Ricevevate qualche aiuto”?
Le risposte erano state più o meno uguali:
“Tutta la popolazione era contro di noi”;
oppure “Nessuno aveva il coraggio di muovere un dito”;
o ancora “Aiutarci voleva dire fare la nostra fine”.
La professoressa Campagnano dopo aver raccontato la sua storia piena di sofferenza, alla stessa domanda
risponde:
“Sì, tutti gli strati della popolazione italiana ci hanno aiutato: professionisti, protestanti, cattolici, militanti di ogni
partito”.
Dopo un po’ di silenzio aggiunge:
“Ci sono molte ragioni…per spiegare il comportamento degli Italiani: odio tradizionale profondamente radicato
per i Nazisti, l’azione partigiana, il buon cuore e il profondo senso umano. Ogni Ebreo Italiano sopravvissuto
deve la sua vita agli Italiani”.