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Unità di Apprendimento, classe 3^ - scuola e cultura - rivista

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Aprile - Maggio - Giugno 2007 39<br />

MAPPA DEGLI OBIETTIVI FORMATIVI UNITARI<br />

E DEGLI OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO<br />

OBIETTIVO FORMATIVO UNITARIO<br />

Sapersi muovere nell’attuale società globalizzata con atteggiamenti consapevoli e<br />

critici<br />

INGLESE<br />

O.S.A. DI CONOSCENZA O.S.A. DI ABILITÀ<br />

Approfon<strong>di</strong>mento delle funzioni già conosciute e Interagire in brevi conversazioni concernenti situazioni<br />

introduzione <strong>di</strong> funzioni per descrivere sequenze <strong>di</strong> comunicative<br />

azioni/formulare ipotesi ed esprimere probabilità.<br />

Comprendere un semplice brano scritto in<strong>di</strong>viduandone<br />

Lessico relativo alle situazioni comunicative<br />

e l’argomento e le informazioni specifiche.<br />

Riflessioni sulla lingua (Steps 10-11-12):<br />

Descrivere o presentare oralmente in forma articolata e<br />

Used to / Modale could / Periodo ipotetico <strong>di</strong> 2°tipo / con sicurezza, persone, situazioni <strong>di</strong> vita ed esperienze.<br />

Verb wish / Question tags / Avverbi <strong>di</strong> tempo<br />

Produrre testi scritti coerenti e coesi usando il registro<br />

Civiltà: approfon<strong>di</strong>menti su aspetti della <strong>cultura</strong> adeguato<br />

anglosassone<br />

Relazionare sulle caratteristiche fondamentali <strong>di</strong> alcuni<br />

aspetti della <strong>cultura</strong> straniera e confrontarle con la<br />

propria<br />

ARTE E IMMAGINE<br />

O.S.A. DI CONOSCENZA O.S.A. DI ABILITÀ<br />

Approfon<strong>di</strong>menti dell’utilizzo <strong>di</strong> varie tecniche<br />

artistiche, au<strong>di</strong>ovisive ed informatiche<br />

Gli elementi fondamentali dei linguaggi informatici<br />

interattivi; la progettualità del design.<br />

Para<strong>di</strong>gmi dell’arte della seconda metà del<br />

Novecento.<br />

Riconoscere ed applicare le metodologie operative delle<br />

<strong>di</strong>fferenti tecniche artistiche, au<strong>di</strong>ovisive ed informatiche<br />

Elaborare semplici ipotesi <strong>di</strong> interventi conservativi e<br />

migliorativi del patrimonio artistico del proprio territorio e<br />

piccoli progetti <strong>di</strong> cura e riutilizzo dei beni presenti nel<br />

proprio territorio<br />

SCIENZE<br />

O.S.A. DI CONOSCENZA O.S.A. DI ABILITÀ<br />

Varie forme <strong>di</strong> inquinamento, desertificazione,<br />

deforestazione, effetto serra: cause ed ipotesi <strong>di</strong><br />

soluzione<br />

Analisi scientifica dei problemi ambientali in<strong>di</strong>viduati<br />

nel proprio territorio<br />

Funzioni delle varie istituzioni esistenti a <strong>di</strong>fesa e<br />

tutela dell’ambiente<br />

Saper effettuare collegamenti <strong>di</strong> causa-effetto e tra<br />

“locale” e “globale” nei comportamenti in<strong>di</strong>viduali: il<br />

contributo <strong>di</strong> ciascuno alla soluzione dei problemi <strong>di</strong> tutti.<br />

In<strong>di</strong>viduare ed analizzare da un punto <strong>di</strong> vista scientifico<br />

le maggiori problematiche dell’ambiente in cui si vive ed<br />

elaborare ipotesi d’intervento<br />

Analizzare dati internazionali, nazionali, locali relativi ai<br />

più vistosi problemi ambientali e analizzare l’efficacia <strong>di</strong><br />

intervento delle varie Istituzioni<br />

RELIGIONE<br />

O.S.A. DI CONOSCENZA O.S.A. DI ABILITÀ<br />

Conoscere la posizione della Chiesa sui principali<br />

problemi del mondo globalizzato.<br />

INFORMATICA<br />

Motivare le risposte del cristianesimo ai problemi della<br />

società <strong>di</strong> oggi.<br />

O.S.A. DI CONOSCENZA O.S.A. DI ABILITÀ<br />

Internet e la comunicazione in rete Navigare in rete consapevolmente per reperire materiale<br />

<strong>di</strong>dattico e per comunicare<br />

MUSICA<br />

O.S.A. DI CONOSCENZA O.S.A. DI ABILITÀ<br />

Approfon<strong>di</strong>re le funzioni sociali della musica nella<br />

nostra e nelle altre civiltà<br />

Relazione tra linguaggi<br />

Pratica vocale: eseguire in coro brani <strong>di</strong> vario genere<br />

senza preclusione <strong>di</strong> epoche e stili<br />

Ascolto: <strong>di</strong>stinguere, in brani esemplari, i caratteri che ne<br />

consentono l’attribuzione a una particolare <strong>cultura</strong><br />

musicale

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