Multilinguismo, CLIL e innovazione didattica - Libera Università di ...

CLIL universitario: una risposta europea per l‘inclusione della diversità linguistica
• forme temporali, fra cui:
• CLIL totale: l’intero corso o l’intero curriculum di una materia viene
svolta in L2
• CLIL modulare: singole parti del corso sono in L2 (p.es. nelle lezioni
di storia, per il trattamento della rivoluzione francese si passa al francese)
• forme didattiche, fra cui:
• team teaching: insegnanti di L1 e L2 insegnano insieme
• singolo insegante: un insegnante competente nella L2 insegna la materia
Per l’insegnamento veicolare vengono usate varie materie: il ventaglio va
dalle scienze umanistiche alle materie scientifiche, fino allo sport e alla
musica.
Perché si è sviluppato il movimento CLIL in Europa?
Il movimento CLIL ha avuto molto successo (Maljers et al. (2007) e si sta
sviluppando sotto i nostri occhi. Il successo si spiega in parte dal fatto che il
movimento si è formato in un momento cruciale dello sviluppo delle nostre
società. Il movimento si st aglia infatti davanti ad un orizzonte formato da
trend globali i quali rendono necessario un ripensamento dell’insegnamento, e
non soltanto di q uello linguistico. Questi trend globali sono fondamentalmente
sette:
1. Il multilinguismo è sempre più riconosciuto come valore aggiunto.
2. I mezzi tecnici svolgono un ruolo sempre più importante: l’era digitale
penetra nella vita quotidiana.
3. Le valutazioni delle competenze (linguistiche e non) sono una pratica
sempre più diffusa.
19