Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change

More documents

Recommendations

Info

en te evalueren. Kerndoel 44 De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties tussen de werking, vorm en materiaalgebruik. Link met duurzaamheid Hoe meer katrollen, hoe minder kracht/energie er nodig is. Katrollen kunnen grote generators vervangen bij bijvoorbeeld verhuizingen. Dit scheelt weer fossiele brandstoffen. Daarnaast werd er vroeger geen elektriciteit gebruikt en was alles van mensen- dierkracht afhankelijk. 10
1.2.1 Les 1 ‘Katrollen en kracht’ Lesdoelen - Ervaren van de werking van een katrol/technisch inzicht in de katrol - Waar worden katrollen voor gebruikt? Tijdsplanning Inleiding 15 minuten Uitleg activiteit 15 minuten Activiteit 30 minuten Afsluiting 15 minuten Totaal: 1 uur en 15 minuten Materiaal - Katrollen waarmee boomstronken opgetild kunnen worden. Er worden hier per boomstronk verschillende maten en groottes katrollen gebruikt. Voor verschillende groottes katrollen:www.dekker-watersport.nl/ www.harken.com Groepsindeling Deze les wordt klassikaal gegeven. Lesverloop Inleiding De les begint met een gesprek tussen de Drijfsijs-leerkracht en de leerlingen. De Drijfsijsleerkracht vraagt wat de leerlingen allemaal hebben gezien in het park en wat ze weten over katrollen. Uitleg activiteit Drijfsijs-leerkracht vertelt dat deze les gaat over katrollen en kracht. Leerkracht en leerlingen lopen naar de verschillende boomstronken die vastzitten door middel van een touw en een katrol. Activiteit De leerlingen ervaren hoe het is om met een katrol een boomstronk op te liften. Ze proberen de boomstronken op te tillen met behulp van de katrollen. De leerlingen zullen ervaren dat een boomstronk met meerdere katrollen makkelijker op te tillen is dan een boomstronk met één katrol. Dit komt doordat de meerdere katrollen zorgen voor een gewichtverdeling. Afsluiting Als afsluiting wordt er een gesprek tussen de Drijfsijs-leerkracht en de leerlingen gehouden. In dit gesprek worden de bevindingen over de boomstronken en de katrollen uitgewisseld. 11
Page 1 and 2: Lesmateriaal Natuurspeeltuin Sloter
Page 3 and 4: Inleiding Stadsdeel Nieuw-West is a
Page 5 and 6: 1.1.1 Waterraket Doelen - Door same
Page 7: 1.1.2 Waterpomp Doelen: - Door same
Page 12 and 13: 1.2.2 Les 2 ‘Herontwerp een machi
Page 14 and 15: 1. Onderdeel bruggen, hutten en vlo
Page 16 and 17: Deze les kunt u eventueel ook uitvo
Page 18 and 19: Reflecteren op de brug door kijken
Page 20 and 21: 2.1.3 De BruggenBouwPlaats Toelicht
Page 22 and 23: 2.1.4 Les 3: Ontwerpen en uitvoeren
Page 24 and 25: 2.1.5 Les 4: Verdiepen, presenteren
Page 26 and 27: - Andere materialen, zoals: o IJsst
Page 28 and 29: Ter inspiratie kunnen de kinderen b
Page 30 and 31: 2.2 Thema: Vlotten 2.2.1 Les 1 De V
Page 32 and 33: stevige, veilige brug te worden. Pr
Page 34 and 35: Lesplan Lesfase 1: Introductie Vert
Page 36 and 37: Lesfase 2: Kern De leerlingen gaan
Page 38 and 39: Lesfase 2: Kern De leerlingen gaan
Page 40 and 41: Organisatie De groepjes zitten verd
Page 42 and 43: 2.3.2 Les 2: Confrontatie en verken
Page 44 and 45: Lesfase 5: Afsluiting (presenteren)
Page 46 and 47: Materialen - Takken - Touw - Schare
Page 48 and 49: 3. Water zuiveren en verplaatsen In
Page 50 and 51: Wat moet je doen? Knip de bodem van
Page 52 and 53: Wat moet je doen? Je neemt een dikk
Page 54 and 55: Postadres: Falco BV Postbus 18 7670
Page 56 and 57: 3.3 Nederland in reliëf Doelgroep
Page 58 and 59: 3.4 Het Normaal Amsterdams Peil Doe
Page 60 and 61:
Werkblad Vraag 1. Wat betekent het
Page 62 and 63:
4. De heemtuin, de kruidentuin en h
Page 64 and 65:
Indirecte doelen: Kerndoel 40 De le
Page 66 and 67:
1. Wie gebruikt er wel eens homeopa
Page 68 and 69:
4.2 Les 2: De natuurlijke schilderl
Page 70 and 71:
leerlingen dat ze in de loop van de
Page 72 and 73:
4.3 Les 3: De kooklessen Inhoud en
Page 74 and 75:
stempel mogen zij de eerstvolgende
Page 76 and 77:
Bijlage 2: Achtergrondinformatie ov
Page 78 and 79:
Lijst met geneeskrachtige kruiden o
Page 80 and 81:
Bijlage 4: Zelf kruidenolie maken V
Page 82 and 83:
Lavendel Kalmerend, krampwerend en
Page 84 and 85:
Salie Werkt tegen nachtelijk zweten
Page 86 and 87:
Bijlage 6: Appelthee Benodigdheden
Page 88 and 89:
Geel: Oranje - 20 gram donkergeel m
Page 90 and 91:
Aardappelsalade Benodigdheden Start
Page 92 and 93:
Wortelkoekjes Benodigdheden - 1 bos
Page 94 and 95:
Bramentaart Benodigdheden - 125 g b
Page 96 and 97:
Kaas-Preitaart Benodigdheden - 1/2
Page 98 and 99:
Broccoli- courgettesoep Benodigdhed
Page 100 and 101:
Verse tomatensoep Benodigdheden - 1
Page 102 and 103:
Aardappelomelet Benodigdheden - 4 g
Page 104 and 105:
Brandnetelsoep Benodigdheden - 1 ui
Page 106 and 107:
Inleiding en verantwoording De Natu
Page 108 and 109:
5.1.1 Les: Hoe schoon is het water?
Page 110 and 111:
Lesfase 2 Laat de leerlingen in gro
Page 112 and 113:
wegenaanleg, visserij en handel in
Page 114 and 115:
Bijlagen Bijlage I: Werkblad 1 Hoe
Page 116 and 117:
Wat ga je doen? Je gaat de waterkwa
Page 118 and 119:
8. Zoek uit of de waterdieren leven
Page 120 and 121:
Wat ga je doen? Je gaat de waterkwa
Page 122:
Wat ga je binnen doen? 17. Giet de
Page 125 and 126:
Wat zijn de namen van de materialen
Page 127 and 128:
127
Page 129 and 130:
- zoeken in de natuurspeeltuin naar
Page 131 and 132:
5.2.1 Lesplan 1: De insecten in het
Page 133 and 134:
Lesfase 6 Laat de tweetallen hun on
Page 135 and 136:
5.2.4 Lesplan 3: De insecten verhui
Page 137 and 138:
worden opgeslagen. Koninginnen van
Page 139 and 140:
combinaties van klimaatsfactoren. H
Page 141 and 142:
Bijlage Werkblad - Kijken naar dier
Page 143 and 144:
4. Voorbeelden insectenhotels. 143
show all

Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?