Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change

Indirecte doelen:
Kerndoel 40
De leerlingen leren in de eigen omgeving veel voorkomende planten en dieren
onderscheiden en benoemen en leren hoe ze functioneren in hun leefomgeving.
Tussendoelen bij kerndoel 40
- Planten zijn in te delen in de hoofdgroepen: bomen, kruiden, grassen, varens en
mossen;
- Organismen hebben bepaalde relaties in voedselketens;
- Mensen beheren gewassen en huisdieren met een bepaald doel;
- Voedsel en water zijn nodig voor opbouw, handhaving, herstel en energie.
Tijdsschema
Lesfase 1: Drie kwartier voorbereiden in de klas
Lesfase 2: Twee uur op het NME centrum:
30 minuten – Rondleiding heemtuin
60 minuten – zalf en olie maken
30 minuten – thee maken en drinken
Lesfase 3: Optioneel: Koppeling naar Recyclen en hergebruik van andere producten
Verschillende suggesties om in de les te verwerken (deze bevindt zich bij de
schilderles, les 2)
Materialen
- Bij lesfase 1: De geschiedenis van geneeskrachtige kruiden (bijlage 1), de
werkbladen zelf kruidenzalf, - olie en thee maken (bijlage 3,4 en 5). Op deze
werkbladen staat een lijst met geneeskrachtige kruiden en bloemen.
- Bij lesfase 2: Achtergrondinformatie over de heemtuin (bijlage 2).
- Bij lesfase 2: Werkbladen voor het maken van zalf (bijlage 3).
- Bij lesfase 2: Werkbladen voor het maken van olie (bijlage 4).
- Bij lesfase 2: Werkbladen voor het maken van thee (bijlage 5).
De materialen die nodig zijn voor het maken van zalf, olie en thee zijn te vinden bij de
werkbladen.
- Bij lesfase 2: Handschoenen voor de brandnetels
- Bij lesfase 2: 5 kookpitjes voor het smelten van de vaseline, 5 snijplankjes, 5
weegschaaltjes en 5 aardappelmesjes.
- Lesfase 2: Genoeg potjes om de zalf en de olie in te doen.
Groepsindeling
De eerste lesfase is een klassikale les waarbij de leerlingen een gesprek gaan voeren over
geneeskrachtige kruiden. De informatie die de leerlingen mondeling krijgen uitgereikt zijn te
vinden in bijlage 1 en 3, 4 en 5. Het hulpmiddel wat gebruikt wordt bij het voeren van dit
gesprek is het woordweb.
De tweede lesfase, deze speelt zich af op de natuurspeelplaats, is het eerste half uur
klassikaal. De leerlingen krijgen het eerste halfuur een rondleiding in de heemtuin. Het
volgende uur gaan de leerlingen in groepjes van maximaal vier leerlingen zelf kruidenzalf- en
64