Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change

Materialen
- Boomstammen met en/of zonder gaten
- Allerlei materialen die de leerlingen vinden in de natuurspeeltuin
(waaronder stevige takken)
- Piepschuim blokken of tonnen
- Touwen
- Netten
Groepsindeling
Vier tot zes leerlingen kunnen gezamenlijk een brug bouwen.
Organisatie
Alle onderdelen van de activiteit die in de volgende paragraaf worden beschreven, vinden
plaats op de bruggenbouwplaats.
Vooraf zijn al groepjes samengesteld voor deze en de andere activiteiten in de
natuurspeeltuin. Ook zijn deze over de activiteiten verdeeld. De materialen liggen klaar bij de
bruggenbouwplaats. Een deel van de materialen moet door de leerlingen verzameld worden.
Het is tijdens deze activiteit belangrijk dat de leerkracht een begeleidende rol neemt. Dat
houdt in dat de leerkracht zich qua beslissingen en ideeën op de achtergrond houdt. De
leerlingen hakken, zo mogelijk, zelf de knopen door. De leerkracht probeert hen in dit proces
te begeleiden. Het doel is dat het uiteindelijk een vlot wordt van de leerlingen.
Lesplan
Lesfase1: Introductie
Laat de leerlingen het werkende vlot bekijken en testen. Vertel dat er nog meer vlotten
moeten komen en dat zij daarvan de architecten zijn. Er zijn maar twee eisen waar het vlot
aan moet voldoen: het vlot moet stevig/ veilig zijn en je moet er droog mee naar de overkant
komen.
Vertel de leerlingen dat zij alle materialen mogen gebruiken die er op de bouwplaats liggen.
Daarnaast mogen de leerlingen zelf opzoek gaan naar materialen uit de natuur die zij
kunnen vinden in de natuurspeeltuin. Dit materiaal moet uiteraard wel heel blijven.
Vertel dat er na het bouwen gezamenlijk naar de vloten wordt gekeken. Er wordt gekeken
hoe het vlot verbeterd kan worden. De verbeterde vloten worden op de foto gezet en op de
website van de natuurspeeltuin geplaatst. Daarna zal het vlot helaas weer afgebroken
moeten worden. Andere klassen moeten immers ook een vlot kunnen bouwen. Geef aan dat
het vooral belangrijk is dat het een vlot van de leerlingen samen wordt.
Lesfase 2: Kern – bouwen van het vlot
De leerlingen gaan aan de slag. De leerkracht heeft vooral de rol van bemiddelaar. Het is
belangrijk dat de leerlingen al ontdekkende leren. Probeer dan ook geen oplossingen aan te
dragen. Alles wat de leerlingen doen is goed, ook al lijkt het bouwwerk niet meteen een
31