Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change

2.1.4 Les 3: Ontwerpen en uitvoeren 2: Bruggen bouwen in de klas
Inhoud en aanpak
Een deel van de leerlingen zal tijdens het bezoek aan de natuurspeeltuin geen brug hebben
ontworpen op de bruggenbouwplaats. Om toch tot een vergelijkbaar leerresultaat te komen,
bouwen deze leerlingen bruggen in de klas.
Doelgroep
Deze les is dus bedoeld voor de leerlingen die in de natuurspeeltuin geen brug hebben
gebouwd. U kunt ervoor kiezen om alle leerlingen een brug te laten bouwen in de klas. Lees
hierover meer onder het kopje differentiatie.
Deze les is geschikt voor de leerlingen uit de groepen 5 t/m 8. Hoe jonger de leerlingen hoe
meer u ze moet begeleiden in het proces tijdens het uitvoeren van de opdracht.
Lesdoelen
Directe lesdoelen
- De leerlingen kunnen een stevige, veilige brug bouwen van een meter lang die
tenminste vijf speelgoedautootjes moet kunnen dragen;
- De leerlingen weten dat de driehoeksconstructie sterker is dan bijvoorbeeld de
vierkantconstructie;
- De leerlingen kunnen tot een gezamenlijk eindproduct komen.
Indirecte lesdoelen
- De leerlingen kunnen verschillende constructievaardigheden toepassen op
verschillende soorten bouwwerken;
- De leerlingen kunnen tijdens diverse opdrachten samen tot een gezamenlijk
eindresultaat komen;
- De leerlingen kunnen op hun werk en op dat van anderen reflecteren;
- Op basis van reflectie kunnen de leerlingen hun product aanpassen.
Kerndoelen
Als in natuurspeeltuin.
Tijdschema
Introductie: 10 minuten
Bouwen van de brug: 20 minuten
Reflecteren op de brug door kijken en testen: 10 minuten
Aanbieden driehoeksconstructie: 10 minuten
Verbeteren van de brug: 20 minuten
Opnieuw reflecteren en afsluiten (foto): 10 minuten
Afbreken en opruimen: 15 minuten
Materiaal
- IJsstokjes met gaatjes;
- Splitpennen;
- Meetlint of (bord)liniaal;
- Speelgoedautootjes.
22