Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change
Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change
Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Mocht het materiaal werkelijk tekort schieten, dan kunt u alsnog splitpennen en dergelijke<br />
toevoegen. Ook kunt u bij bepaalde problemen de kinderen wijzen op afbeeldingen van<br />
bestaande bruggen. Welke oplossingen voor constructieve problemen zijn er bij die bruggen<br />
te zien?<br />
Lesfase 3: Bespreken<br />
Na ongeveer twintig minuten worden de bruggen bekeken.<br />
- Beginnen deze al op bruggen te lijken?<br />
- Wat ziet er al goed uit?<br />
- Waar moeten de kinderen op letten?<br />
Lesfase 4: Bouwen<br />
De leerlingen bouwen verder aan hun brug.<br />
Lesfase 5: Presenteren en bespreken<br />
Wanneer de bruggen klaar zijn, worden deze gepresenteerd. Eventueel kunnen de bruggen<br />
worden getest, door er bijvoorbeeld een aantal speelgoedautootjes op te zetten. Vergeet dan<br />
niet vooraf de bruggen te fotograferen. Vraag eerst de leerlingen wat zij goed vinden aan hun<br />
brug en waarover ze minder tevreden zijn. Vraag vervolgens de anderen tops en tips te<br />
geven.<br />
Vraag de kinderen wat zij hebben geleerd over productie en materialen.<br />
Waarom is het belangrijk om natuurlijke materialen uit de nabije omgeving te gebruiken?<br />
En waarom denken zij dat dat vaak niet wordt gedaan?<br />
Denk aan:<br />
- Kwaliteit van het materiaal (hardhout – ‘gewoon’ hout)<br />
- Mogelijkheden van het materiaal (hout – roestvrij staal)<br />
- Kosten van het materiaal (fabricage op grote schaal – kleine, duurdere productie)<br />
Natuurlijk kan van de bruggen een tentoonstelling worden gemaakt.<br />
29
Change language