Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change

2.3.2 Les 2: Confrontatie en verkenning in de klas
Inhoud en aanpak
In deze les voert u eigenlijk precies dezelfde activiteit uit als in de natuurspeelplaats. Deze
les is dus bedoeld voor de kinderen die geen hut in de natuurspeelplaats hebben gebouwd.
Tijdens de inleiding en de introductie van deze les bespreekt u de opdracht en de eisen die
aan de hut gesteld worden. Tijdens de verwerking gaan de kinderen de hut bouwen en
tijdens de evaluatie wordt de hut eventueel aangepast en verbeterd. Tijdens de evaluatie
presenteren de kinderen de resultaten aan elkaar en evalueren ze elkaars werk.
Doelgroep
Deze les is geschikt voor de leerlingen uit de groepen 5 t/m 8. Hoe jonger de leerlingen hoe
meer u ze moet begeleiden in het proces tijdens het uitvoeren van de opdracht.
Beginsituatie
De kinderen hebben een idee over de materialen die je nodig zou hebben bij het bouwen van
een hut.
De kinderen kennen enkele constructies.
De kinderen weten wat isolatie betekent.
Lesdoelen
Directe doelen:
- De kinderen kunnen een stevige, geïsoleerde hut bouwen.
- De kinderen kunnen samenwerken.
Indirecte doelen:
- Kerndoel 39. De kinderen leren met zorg om te gaan met het milieu.
- Leerlijn: Duurzame ontwikkeling, verantwoordelijk zijn voor de omgeving.
- Kerndoel 44. De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te
leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
- Leerlijn: Stevigheid, stabiliteit, driehoeksconstructie.
- Kerndoel 55. De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
- Leerlijn: Mening geven over eigen product en werkproces en over dat van
groepsgenoten en eigen mening met argumenten onderbouwen.
Tijdschema
Inleiding: 5 minuten
Instructie: 5 minuten
Verwerking: 20 minuten
Evaluatie: 10 minuten
Afsluiting: 10 minuten
42