Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change

More documents

Recommendations

Info

leerlingen dat ze in de loop van de week naar de ‘Natuurspeeltuin’ gaan, ze krijgen hier een workshop schilderen met groente en fruit. Groepjes maken voor de les op het NME centrum. Lesfase 2 De leerlingen komen aan op het NME centrum. Hier krijgen zij de eerste dertig minuten een workshop van een medewerker over het maken van verf uit natuurlijke producten. De leerlingen hebben op school al over het onderwerp nagedacht. Op de Natuurspeeltuin krijgen zij antwoorden op de vraag: , Hoe zijn groenten, fruit en bloemen nog meer te gebruiken? Na de korte workshop over het maken van verf gaan de leerlingen zelf aan de slag met de verf. Door de medewerkers van de Natuurspeeltuin is al wat verf gemaakt (dit omdat het maken van meer verf een lange tijd duurt). De leerlingen worden verdeelt over de tafels. Hieraan kunnen zij met de verf en kwasten een mooi schilderij maken. U kunt ervoor kiezen om aan de schilderij een opdracht te hangen. U kunt de leerlingen bijvoorbeeld alleen laten schilderen over de aanwezige natuur in de Natuurspeeltuin. Hierdoor moeten de leerlingen goed om zich heen kijken wat zij allemaal zien. In de bijlagen staat hoe u zelf verf kunt maken. Aangezien de medewerkers in de Natuurspeeltuin niet alle verf maken waar de leerlingen bij zijn (de workshop duurt maar een half uur), kunt u met de leerlingen dat nog eens zelf maken. Lesfase 3 De leerlingen zijn in de Natuurspeeltuin geweest. Daar hebben zij geleerd over het hergebruik van groente, fruit en bloemen. U kunt met de leerlingen tijdens lesfase 3 een koppeling maken naar recyclen. U kunt met de kinderen het onderwerp hergebruik uitdiepen. Buiten groente, fruit en bloemen worden meerdere producten hergebruikt. U kunt weer een woordweb op het bord maken met de verschillende producten de worden gerecycled. U kunt denken aan: Wc Papier, Hout, Plastic etc. Als de leerlingen hier niet uit komen, kunt u de leerlingen het laten opzoeken. Hierdoor leert u de leerlingen hun informatie op te zoeken door middel van de computer of literatuur. Om het onderdeel hergebruik te stimuleren, kunt u een aantal producten verzamelen om te kunnen scheiden. Doordat afval goed word uitgezocht, kan de fabriek het makkelijker hergebruiken (recyclen). U kunt hier aan een les besteden. U kunt op het schoolplein op zoek gaan naar afval en deze mee te nemen naar de klas. Of u kunt zelf al een aantal producten meenemen. Tijdens deze les mogen de kinderen afval scheiden. Denkend aan Plastic, Papier, Glas, GFT en overig. De leerlingen worden bewust van het feit dat afval ook materiaal bevat die kunnen worden hergebruikt. 70
Indien u nog behoefte heeft kunt u een koppeling maken naar het klimaat. Het verbranden van afval stoot veel CO2 uit. Dit is slecht voor het milieu en veroorzaakt klimaatverandering. Hierdoor werkt u aan kerndoel 39: De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu. Tussendoel: luchtvervuiling (door verkeer, fabrieken, intensieve veeteelt) verantwoordelijk zijn voor de omgeving 71
Page 1 and 2:
Lesmateriaal Natuurspeeltuin Sloter
Page 3 and 4:
Inleiding Stadsdeel Nieuw-West is a
Page 5 and 6:
1.1.1 Waterraket Doelen - Door same
Page 7:
1.1.2 Waterpomp Doelen: - Door same
Page 10 and 11:
en te evalueren. Kerndoel 44 De lee
Page 12 and 13:
1.2.2 Les 2 ‘Herontwerp een machi
Page 14 and 15:
1. Onderdeel bruggen, hutten en vlo
Page 16 and 17:
Deze les kunt u eventueel ook uitvo
Page 18 and 19:
Reflecteren op de brug door kijken
Page 20 and 21: 2.1.3 De BruggenBouwPlaats Toelicht
Page 22 and 23: 2.1.4 Les 3: Ontwerpen en uitvoeren
Page 24 and 25: 2.1.5 Les 4: Verdiepen, presenteren
Page 26 and 27: - Andere materialen, zoals: o IJsst
Page 28 and 29: Ter inspiratie kunnen de kinderen b
Page 30 and 31: 2.2 Thema: Vlotten 2.2.1 Les 1 De V
Page 32 and 33: stevige, veilige brug te worden. Pr
Page 34 and 35: Lesplan Lesfase 1: Introductie Vert
Page 36 and 37: Lesfase 2: Kern De leerlingen gaan
Page 38 and 39: Lesfase 2: Kern De leerlingen gaan
Page 40 and 41: Organisatie De groepjes zitten verd
Page 42 and 43: 2.3.2 Les 2: Confrontatie en verken
Page 44 and 45: Lesfase 5: Afsluiting (presenteren)
Page 46 and 47: Materialen - Takken - Touw - Schare
Page 48 and 49: 3. Water zuiveren en verplaatsen In
Page 50 and 51: Wat moet je doen? Knip de bodem van
Page 52 and 53: Wat moet je doen? Je neemt een dikk
Page 54 and 55: Postadres: Falco BV Postbus 18 7670
Page 56 and 57: 3.3 Nederland in reliëf Doelgroep
Page 58 and 59: 3.4 Het Normaal Amsterdams Peil Doe
Page 60 and 61: Werkblad Vraag 1. Wat betekent het
Page 62 and 63: 4. De heemtuin, de kruidentuin en h
Page 64 and 65: Indirecte doelen: Kerndoel 40 De le
Page 66 and 67: 1. Wie gebruikt er wel eens homeopa
Page 68 and 69: 4.2 Les 2: De natuurlijke schilderl
Page 72 and 73: 4.3 Les 3: De kooklessen Inhoud en
Page 74 and 75: stempel mogen zij de eerstvolgende
Page 76 and 77: Bijlage 2: Achtergrondinformatie ov
Page 78 and 79: Lijst met geneeskrachtige kruiden o
Page 80 and 81: Bijlage 4: Zelf kruidenolie maken V
Page 82 and 83: Lavendel Kalmerend, krampwerend en
Page 84 and 85: Salie Werkt tegen nachtelijk zweten
Page 86 and 87: Bijlage 6: Appelthee Benodigdheden
Page 88 and 89: Geel: Oranje - 20 gram donkergeel m
Page 90 and 91: Aardappelsalade Benodigdheden Start
Page 92 and 93: Wortelkoekjes Benodigdheden - 1 bos
Page 94 and 95: Bramentaart Benodigdheden - 125 g b
Page 96 and 97: Kaas-Preitaart Benodigdheden - 1/2
Page 98 and 99: Broccoli- courgettesoep Benodigdhed
Page 100 and 101: Verse tomatensoep Benodigdheden - 1
Page 102 and 103: Aardappelomelet Benodigdheden - 4 g
Page 104 and 105: Brandnetelsoep Benodigdheden - 1 ui
Page 106 and 107: Inleiding en verantwoording De Natu
Page 108 and 109: 5.1.1 Les: Hoe schoon is het water?
Page 110 and 111: Lesfase 2 Laat de leerlingen in gro
Page 112 and 113: wegenaanleg, visserij en handel in
Page 114 and 115: Bijlagen Bijlage I: Werkblad 1 Hoe
Page 116 and 117: Wat ga je doen? Je gaat de waterkwa
Page 118 and 119: 8. Zoek uit of de waterdieren leven
Page 120 and 121:
Wat ga je doen? Je gaat de waterkwa
Page 122:
Wat ga je binnen doen? 17. Giet de
Page 125 and 126:
Wat zijn de namen van de materialen
Page 127 and 128:
127
Page 129 and 130:
- zoeken in de natuurspeeltuin naar
Page 131 and 132:
5.2.1 Lesplan 1: De insecten in het
Page 133 and 134:
Lesfase 6 Laat de tweetallen hun on
Page 135 and 136:
5.2.4 Lesplan 3: De insecten verhui
Page 137 and 138:
worden opgeslagen. Koninginnen van
Page 139 and 140:
combinaties van klimaatsfactoren. H
Page 141 and 142:
Bijlage Werkblad - Kijken naar dier
Page 143 and 144:
4. Voorbeelden insectenhotels. 143
show all

Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?