Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change

Lesplan
Lesfase 1: Introductie
Vertel de leerlingen dat zij alsnog een vlot zullen gaan bouwen. Aan het vlot in de
natuurspeeltuin werden twee eisen gesteld. Het vlot moest veilig/stevig zijn en je moet er
droog mee naar de overkant mee kunnen komen. Voor de leerlingen in de klas zijn nog twee
eisen: het vlot moet ongeveer 20 bij 20 cm zijn en moet 20 knikkers kunnen vervoeren.
Lesfase 2: Kern- vlotten bouwen
De leerlingen gaan aan de slag. U neemt, net als in de natuurspeeltuin, de rol van begeleider
op zich.
Lesfase 3: Kern – reflectie
Na ongeveer twintig minuten wordt het vlot gezamenlijk bekeken.
Wat is er al goed of mooi aan het vlot?
En wat is al stevig of veilig?
Lesfase 4: Kern vlot verbeteren
De leerlingen proberen hun vlotten te verbeteren en af te maken.
Lesfase 5: Afsluiting – reflecteren en testen
Wanneer de vlotten af zijn, worden zij eerst uitgebreid door alle groepjes bekeken.
Welk vlot is veilig en waarom?
En welke lijkt het meest stevig?
Eventueel worden de vlotten gefotografeerd.
De vlotten kunnen getest worden. Welk vlot wint?
Hadden de leerlingen dit voorspeld? Waarom?
Differentiatie
U kunt er voor kiezen om ook de leerlingen die wel op de vlottenbouwplaats hebben gewerkt,
ook een vlot te laten bouwen in de klas. Laat ze bijvoorbeeld hun vlot nabouwen. Vervolgens
kunt u ze hun vlot laten verbeteren of het vlot laten uitbreiden.
Ook kun je ervoor kiezen om alleen de leerlingen die geen vlot hebben gebouwd, deze les te
laten doen. De andere leerlingen kunnen een onderdeel gaan doen die zij nog niet gedaan
hebben. Zo kunt u een circuitles vormen, zodat iedereen alle onderdelen een keer gedaan
heeft.
34