Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change

2.3.3 Les 3: Verdieping, presentatie en evaluatie in de natuurspeelplaats
Inhoud en aanpak
De kinderen wonen allemaal in een huis. Maar hoe wordt een huis eigenlijk gebouwd? En
wat zijn de overeenkomsten in het bouwen van een hut? In deze les leren de kinderen een
stevige hut te bouwen die ook nog eens goed geïsoleerd dient te worden. Tijdens de
inleiding en de introductie van deze les bespreekt u de opdracht en de eisen die aan de hut
gesteld worden. Tijdens de verwerking gaan de kinderen de hut bouwen en tijdens de
evaluatie wordt de hut eventueel aangepast en verbeterd. Tijdens de evaluatie presenteren
de kinderen de resultaten aan elkaar en evalueren ze elkaars werk.
Doelgroep
Deze les is geschikt voor de leerlingen uit de groepen 5 t/m 8. Hoe jonger de leerlingen hoe
meer u ze moet begeleiden in het proces tijdens het uitvoeren van de opdracht.
Beginsituatie
De kinderen hebben een idee over de materialen die je nodig zou hebben bij het bouwen van
een hut.
De kinderen kennen enkele constructies.
De kinderen weten wat isolatie inhoudt.
Doelen
Directe doelen:
- De kinderen kunnen een stevige, geïsoleerde hut bouwen.
- De kinderen kunnen samenwerken.
Indirecte doelen:
- Kerndoel 39. De kinderen leren met zorg om te gaan met het milieu.
- Leerlijn: Duurzame ontwikkeling, verantwoordelijk zijn voor de omgeving.
- Kerndoel 44. De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te
leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
- Leerlijn: Stevigheid, stabiliteit, driehoeksconstructie.
- Kerndoel 55. De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
- Leerlijn: Mening geven over eigen product en werkproces en over dat van
groepsgenoten en eigen mening met argumenten onderbouwen.
Tijdschema
Inleiding: 5 minuten
Instructie: 10 minuten
Verwerking: 40 minuten
Evaluatie: 15 minuten
Afsluiting: 10 minuten
45