Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change

Materialen
- Takken
- Touw
- Scharen
Groepsindeling
De kinderen worden in groep van 3 á 4 leerlingen verdeeld. Bij het maken van de groepjes
kunt u al rekening houden met de verschillende niveaus van de leerlingen. Ook kunt u het
ene groepje een hut tussen twee bomen laten bouwen (zie afbeelding) en het andere
groepje op de grond. Aan een groepje dat het heel goed doet zou u ook kunnen vragen of ze
er misschien een raampje in zouden kunnen proberen te maken. Een groepje dat het wat
moeilijker vindt zou u even op weg kunnen helpen door misschien iets voor te doen of iets
samen met de kinderen te doen
Organisatie
De inleiding en de instructie doet u centraal met alle kinderen die een hut gaan bouwen.
Hierna gaan de kinderen op zoek naar materiaal. Geef hierbij eventueel aan welk groepje
waar gaat zoeken en/of waar de kinderen hun hut moeten gaan bouwen. U loopt rondjes en
bied hulp waar nodig. Aan het eind van de les bekijken de kinderen de hutten van de andere
groepjes en evalueren ze hierop.
Lesplan
Lesfase 1: Inleiding
U vertelt aan de kinderen dat er hutjes gebouwd moeten worden en vraagt of ze kunnen
bedenken hoe je dat kunt doen. De kinderen bedenken hoe je een hut kunt bouwen en wat je
hier voor nodig hebt.
Lesfase 2: Instructie
U vertelt dat de kinderen zelf op zoek gaan naar materiaal. Het enige dat ze krijgen is touw
en een goede schaar. U vertelt ook hoeveel tijd de kinderen hebben. De kinderen gaan op
zoek naar geschikt materiaal.
Lesfase 3: Verwerking
De kinderen gaan aan de slag. Er is geen gebruiksaanwijzing. Het is dus de bedoeling dat de
kinderen zelf ontdekken hoe de hut stevig genoeg wordt. Hierbij werken de kinderen samen.
U loopt rondjes en stelt af en toe vragen om de kinderen wat beter of iets te laten nadenken.
Zo kunt u bijvoorbeeld vragen: ‘Is de hut stevig genoeg? Zo nee: Hoe zou je hem steviger
kunnen maken?’ Doe dit echter niet te veel want het is wel de bedoeling dat de kinderen het
zelf leren te ontdekken.
Lesfase 4: Evaluatie
Als er een groepje klaar is vraagt u deze kinderen om kritisch naar hun eigen werk te kijken.
Wat kan er nog beter? De kinderen bekijken hun werk en evalueren hierop. Als er nog iets
aan verbetert kan worden gebeurt dit in deze fase van de les.
46