Wat scholen vermogen - Onderwijsraad

Blom, S. (1990).
Naar een lerende school. Mesomagazine, jrg.11, nr.52, p.2-7.
Boef-van der Meulen, S., I. Schüssler & S. Karsten (1993).
Schemergebieden: het bestuurlijk middenniveau in het primair onderwijs.
Rijswijk: SCP.
Boef-van der Meulen, S., H.M. Bronneman-Helmers, E. Eggink &
L.J. Herweijer (1995).
Processen van schaalvergroting in het onderwijs. Rijswijk: SCP.
Boerman, P.L.J. (1998).
Decentrale besluitvorming en organisatie-effectiviteit: een organisatiekundige
analyse van instellingen voor middelbaar beroepsonderwijs. Amsterdam:
SCO-Kohnstamm Instituut/UvA.
Boyd, W.L. (2000).
The “R’s of School Reform” and the Politics of Reforming or Replacing Public
Schools. Journal of Educational Change, Vol. 1, nr.3, p.225-252.
Bronneman-Helmers, H.M. (1999).
Scholen onder druk. Rijswijk: SCP.
Bruijn, J.A. de & E.F. ten Heuvelhof (1991).
Sturingsinstrumenten voor de overheid. Over complexe netwerken en tweede
generatie sturingsinstrumenten. Leiden/Antwerpen: Stenfert Kroese.
Centraal Planbureau (CPB, 2000).
Financieringsstromen primair en voortgezet onderwijs. Den Haag: CPB.
Commissie Transparant Toezicht Hogescholen (commissie Glasz, 2000).
De raad van toezicht in het hbo. Den Haag: HBO-raad.
Cotton, K. (1997).
School size, school climate, and student performance. Northwest Regional
Education Laboratory.
Dijck, H. van (1998).
De school is kleiner dan ze groot is. Arnhem: Interstudie.
Eijlander, Ph., J.J.W.M. Rietveld & P.J.J. Zoontjens (2001).
Modernisering onderwijsregelgeving. Een studie naar mogelijkheden voor verdergaande
deregulering in het funderend onderwijs. Tilburg: Schoordijk Instituut.
Gemmeke, M., C.T.A. van Bergen & A.L. van der Vegt (1999).
Professionalisering van de schoolorganisatie in het primair en voortgezet
onderwijs: casestudies. Amsterdam: Regioplan Onderwijs en Arbeidsmarkt.
Wat scholen vermogen
113