Wat scholen vermogen - Onderwijsraad

aanvragen voor opvang van de risicoleerlingen en stelt per leerling een plan op om ervoor te zorgen
dat de leerling weer wordt teruggeplaatst in het reguliere onderwijs. Op de school wordt een
zorgcoördinator aangewezen. Vertegenwoordigers van de gemeente, de school en het roc vormen
samen een beleidsgroep en bekijken of het project waarmaakt waarvoor het is bedoeld (bron: BVE
Radius, januari 2001, nr.5).
BREDE SCHOOL 35
De brede school is gerelateerd aan het GOA en lokaal onderwijsbeleid. Een brede school
is een netwerk van verschillende voorzieningen die samen streven naar een actieve deelname
van kinderen aan verschillende facetten van de samenleving. Redenen voor het
opzetten van een brede school kunnen variëren. Doelstellingen van de brede school zijn
vaak: het bevorderen dat kinderen een goede dagindeling hebben, onderwijsachterstanden
van kinderen bestrijden en het vergroten van sociale competenties van kinderen. De
brede school is een initiatief dat vanuit verwante beleidsterreinen op lokaal niveau tot
ontwikkeling is gekomen. Het netwerk van betrokken instanties varieert in samenstelling.
Partners in het netwerk kunnen naast ouders en de gemeente onder meer zijn: de peuterspeelzaal,
het buurthuis, het welzijnswerk, instellingen voor kunst en cultuur, de politie,
sportverenigingen, instellingen voor opvoedingsondersteuning en ontwikkelingsstimulering,
maatschappelijk werk en instellingen voor de gezondheidszorg, bibliotheken,
instellingen voor sociaal-cultureel werk, kinderopvang, de speeltuin en ook arbeidsvoorziening.
Vanuit de rijksoverheid worden ter ondersteuning regelgeving en voorlichting
ingezet. Ook spelen landelijke steunfuncties zoals het PMPO, het NIZW, FORUM, de LPC
en Sardes een belangrijke rol bij het opzetten van de brede school. Op dit moment is
onduidelijk welke succesfactoren bijdragen aan de ontwikkeling van de brede scholen.
Een voorbeeld van een brede school is De Grote Beemd in Tilburg. Dit is een multifunctioneel
onderwijscomplex dat huisvesting biedt aan drie basisscholen en zes wijkvoorzieningen, zoals:
een opleiding voor volwassenen, kinderopvang, Thuiszorg, een praktijk voor logopedie, peuterspeelzaalwerk
en kinderopvang en ten slotte de GGD. Zowel de basisscholen als de wijkvoorzieningen
zijn ondergebracht in één gebouw. Dit leidt tot een grotere toegankelijkheid voor alle
bewoners in de wijk waardoor tevens de kwaliteit van de wijk in het algemeen toeneemt en tot
een efficiënt gebruik van faciliteiten en ruimten. Ook kunnen de basisscholen en de andere voorzieningen
gezamenlijk zaken aanpakken die de school alleen niet kan oplossen. De samenwerking
tussen de drie scholen is begonnen met het gemeenschappelijk gebruik van de mediatheek en de
orthoteek. Wellicht dat in de toekomst uitwisseling van onderwijsprogramma’s, het delen van kennis,
het facilitair beheer en het gezamenlijk gebruik van ruimten ook tot de mogelijkheden van
samenwerking gaat horen. Naast de genoemde voorzieningen werkt de brede school ook samen
met andere organisaties, die culturele en sportieve activiteiten buiten de schooltijden mogelijk
maken (bron: Tilburg Magazine, Onderwijsspecial, 2001).
VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE
De doelstelling van het VVE-beleid is om de deelname van het aantal 2- tot 5-jarigen met
grote (taal)achterstand aan effectieve voor- en vroegschoolse programma’s uit te breiden
en zo de (taal)achterstand in groep 3 van het basisonderwijs te voorkomen. 36 De doelgroep
van de VVE-regeling zijn de gewichtenleerlingen. Op basis van een bepaalde rekenformule
krijgen gemeenten waarin één of meer basisscholen boven een bepaald percen-
35 Andere namen voor min of meer vergelijkbare initiatieven zijn: de vensterschool, de buurtschool of de kantoorurenschool.
36 Regeling voor- en vroegschoolse educatie (VVE). Uitleg, Gele Katern, nr. 24, 11 oktober 2000.
Bijlage 2 B.2-19