Wat scholen vermogen - Onderwijsraad

schap inhoudelijk aantrekkelijker en zullen ze de ervaren werkdruk kunnen inperken.
Naar verwachting van de raad gaat hiervan een sterker wervend effect uit dan van salarismaatregelen.
Een specifiek aandachtspunt is dat niet alleen taken en verantwoordelijkheden
bij leraren worden neergelegd, maar ook bevoegdheden.
De verantwoordelijkheid voor de toepassing van deze instrumenten ligt volgens de raad
vooral bij de scholen. In dat verband dient het opleidings- en personeelsbeleid van scholen
krachtiger te worden aangezet en uitgedragen. De rol van de overheid is vooral een
stimulerende, in de zin dat initiatieven vanuit de branche worden ondersteund en de verspreiding
van voorbeelden van ‘good practice’ wordt bevorderd. Bij dat laatste hebben
ook de veldorganisaties een belangrijke rol. Wat betreft de beroepsstandaarden heeft de
overheid een monitorende functie, die verbonden kan worden met de wettelijke vaststelling
van startbekwaamheidseisen die uit de beroepsstandaarden afgeleid moeten kunnen
worden. Wat de schaalgrootte van scholen betreft heeft de raad gewezen op de ondersteunende
rol van de bewindslieden bij het aanmoedigen van interne schaalverkleining.
De raad beveelt aan dat de bewindslieden in aansluiting op de initiatieven in het veld een
werkgroep interne schaalverkleining instellen die modellen vanuit de onderwijssector en
andere sectoren snel laat doorstromen. Andere aspecten van schaalbeheersing behoren
wel tot het directe (ruimteverschaffende) domein van de bewindslieden, zoals we zien in
het volgende hoofdstuk.
64 Onderwijsraad, januari 2002