- Page 1 and 2:
WAT SCHOLEN VERMOGEN advies
- Page 3 and 4:
Colofon De Onderwijsraad is een ona
- Page 6:
ONS KENMERK 20010466/600 UW KENMERK
- Page 9 and 10:
8 Samenvatting 101 8.1 Inleiding 10
- Page 11 and 12:
10 Onderwijsraad, januari 2002
- Page 13 and 14:
ekening te houden met faseverschill
- Page 15 and 16:
om bepaalde negatieve effecten van
- Page 17 and 18:
2 Algemeen kader In dit hoofdstuk w
- Page 19 and 20:
2.2 Bestuurlijke omgeving In deze p
- Page 21 and 22:
evoegdheden en middelen wordt gevon
- Page 23 and 24:
de beroepskwaliteit van leraren, le
- Page 25 and 26:
meer ambities. Wat betreft vragen v
- Page 27 and 28:
3 Variatie in autonomie Eén van de
- Page 29 and 30:
Overzicht 2: Plannen voor dereguler
- Page 31 and 32:
de inspectie zich voor deel op de u
- Page 33 and 34:
Voorbeelden van (eerder in paragraa
- Page 35 and 36:
merking wil komen voor personele lu
- Page 37 and 38:
KWALITEIT Zoals de raad aangeeft in
- Page 39 and 40:
tieve beeldvorming ten aanzien van
- Page 41 and 42:
4 Professionaliteit van de schoolle
- Page 43 and 44:
4.1.2 SCHOLING VAN SCHOOLLEIDERS OP
- Page 45 and 46:
afspraken gemaakt over financiële
- Page 47 and 48:
gaan verdelen. De één ging bijvoo
- Page 49 and 50:
etreffen in eerste instantie aspect
- Page 51 and 52:
voerend vermogen van de schoolleidi
- Page 53 and 54:
5 Professionaliteit van leraren en
- Page 55 and 56:
5.1.2 PERSONEELSBELEID OP SCHOLEN I
- Page 57 and 58:
De achterliggende gedachten bij de
- Page 59 and 60:
ciële middelen. Met name bij coach
- Page 61 and 62:
faciliërende rol heeft. De feiteli
- Page 63 and 64:
Op andere aspecten van schaalgroott
- Page 65 and 66:
schap inhoudelijk aantrekkelijker e
- Page 67 and 68:
scholen. De laatste jaren staat bes
- Page 69 and 70:
Tabel 2: Aantal scholen, gemiddelde
- Page 71 and 72: form, intern relatief gesloten en m
- Page 73 and 74: gezet onderwijs de leerlingenaantal
- Page 75 and 76: waaraan men op basis van vrijwillig
- Page 77 and 78: kader van onderwijsondersteuning. W
- Page 79 and 80: De keuzevrijheid waarvoor de raad p
- Page 81 and 82: invulling van de samenwerking welli
- Page 83 and 84: van het instrument zou kunnen leide
- Page 85 and 86: hebben betrekking op het voorkómen
- Page 87 and 88: Onderwijsmaatschappen Rinnooy Kan,
- Page 89 and 90: Ten slotte ziet de raad als vierde
- Page 91 and 92: mingshiërarchie onmisbaar is, even
- Page 93 and 94: was belast met toezicht op de nalev
- Page 95 and 96: Zoals eerder in 4.1.4 en in het beg
- Page 97 and 98: • een algemeen streven zou moeten
- Page 99 and 100: aan de directeur of de centrale dir
- Page 101 and 102: toezicht voor de toekomst als een n
- Page 103 and 104: eigen concepten te ontwikkelen en d
- Page 105 and 106: heden van die ‘good practices’
- Page 107 and 108: autonome school met een professione
- Page 109 and 110: De raad gaat verder meer specifiek
- Page 111 and 112: aan dat de bewindslieden daartoe ee
- Page 113 and 114: LITERATUUR Agten, P.H.W. van & M.J.
- Page 115 and 116: Gemmeke, M. & A.L. van der Vegt (19
- Page 117 and 118: Ministerie van OCenW (2000). Onderw
- Page 119 and 120: Sociaal en Cultureel Planbureau (SC
- Page 121: 120 Onderwijsraad, januari 2002
- Page 125 and 126: B.1-4 Onderwijsraad, januari 2002
- Page 127 and 128: formiteit in het gegeven dat plurif
- Page 129 and 130: gevolg. Van 1991 tot 1996 gaat het
- Page 131 and 132: scholengemeenschapsvorming (onder m
- Page 133 and 134: Wat betreft bestuurlijke samenwerki
- Page 135 and 136: van de scholen en hun respectieve s
- Page 137 and 138: nu groter is. De competitieve omgev
- Page 139 and 140: het bestuur en management, makkelij
- Page 141 and 142: In de regio Rijnmond hebben een vmb
- Page 143 and 144: standenbeleid (1997) is geregeld da
- Page 145 and 146: tage gewichtenleerlingen komen VVE-
- Page 147 and 148: mee nog steeds vooral uit systeem-
- Page 149 and 150: LEER-WERKTRAJECTEN Leerlingen in de
- Page 151 and 152: gen van beide partijen moet in bala
- Page 153 and 154: Literatuur bij Bijlage 2 Annevelink
- Page 155 and 156: BIJLAGE 3 Lijst van geraadpleegde p
- Page 157: - mevrouw L. Lauteslager Roland Hol