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Equipamentos e materiais didáticos - Rede e-Tec Brasil - Ministério ...

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118<br />

UNIDADE 8 – Materiais e equipamentos <strong>didáticos</strong> na educação especial<br />

Para outras informações<br />

sobre “educação especial”,<br />

acesse: http://www.<br />

crmariocovas.sp.gov.br/<br />

ees_l.php?t=001<br />

1 A quem se destina a educação especial?<br />

A definição atual de educação especial é explicitada na Lei de<br />

Diretrizes e Bases da Educação Nacional: “Uma modalidade<br />

escolar, voltada à formação do indivíduo, com vistas à cidadania”.<br />

Essa concepção de formar cidadãos ultrapassa as fronteiras<br />

da perspectiva médica e do assistencialismo com que<br />

foi tratada por muito tempo.<br />

Diferentemente das outras modalidades do ensino, a educação<br />

especial não fica fechada em si mesma, nem impõe níveis<br />

de terminalidade (exceto pela idade). Transversal a todas as<br />

etapas de ensino, abrange alunos da educação infantil até o<br />

ensino médio, incluindo a EJA e a educação profissional.<br />

A população de Portadores de Necessidades Educacionais<br />

Especiais (PNEE) é composta por crianças e jovens que apresentam<br />

deficiências físicas, sensoriais, cognitivas e psíquicas,<br />

além daquelas com altas habilidades ou superdotação e em<br />

situação de risco. Ou seja, são alunos cujas necessidades decorrem<br />

de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades<br />

para aprender, nem sempre associadas a deficiências.<br />

Essas necessidades podem aparecer em decorrência<br />

de fatores que os Parâmetros Curriculares Nacionais<br />

atribuem a condições individuais, econômicas ou<br />

socioculturais dos alunos, como:<br />

– crianças com condições físicas, intelectuais, sociais,<br />

emocionais e sensoriais diferenciadas;<br />

– crianças com deficiências e bem dotadas;<br />

– crianças trabalhadoras ou que vivem em situação de<br />

risco;<br />

– crianças de populações distantes ou nômades;<br />

– crianças de minorias lingüísticas, étnicas ou culturais;<br />

– crianças de grupos desfavorecidos ou marginalizados.<br />

Partindo desse elenco de fatores, pode-se perceber que há<br />

um universo de indivíduos portadores de necessidades educacionais<br />

especiais em nossas escolas. Do aluno cego ou<br />

com Síndrome de Down ou surdo ao menor infrator ou àquele<br />

que mora na zona rural e estuda na cidade, todos podem

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