Equipamentos e materiais didáticos - Rede e-Tec Brasil - Ministério ...

No caso de atividades extraclasse:
– Antes de mais nada, o planejamento é essencial. Uma
reunião com os representantes do conselho escolar, por
exemplo, por causa do pequeno número de participantes,
pode não requerer o uso da aparelhagem de som. Ao
contrário, as assembléias e as reuniões de pais exigem
sua presença. Assim, é importante pensar na economia
de energia elétrica e no desgaste do equipamento.
– Adequar o volume à acústica do local (locais abertos
pedem volume mais alto e locais fechados, o contrário) e
ao número de participantes do evento.
– A distribuição do som deve ser de forma equalizada, ou
seja, as caixas amplificadoras devem ser posicionadas
para atender a todo o espaço. Preferencialmente, deve
se ter duas caixas ou mais que, colocadas em posições
estratégicas e afastadas umas das outras, facilitem a
compreensão dos ouvintes. Em caso de ser apenas uma,
esta deve estar posicionada bem de frente para o público
e em um ponto mais elevado em relação a este (pode ser
sobre uma mesa), o que facilita a propagação do som e
evita a microfonia.
Antes do uso, é essencial testar o aparelho, verificando a compatibilidade
da voltagem elétrica, o funcionamento da leitora
de CDs ou prato de discos (no caso do vinil), do toca-fitas, das
caixas amplificadoras, bem como do microfone e do controle
remoto, quando for necessário. Em caso de dúvida, leia o manual
de instruções que hoje em dia traz informações bastante
simplificadas a respeito do manuseio desses equipamentos,
até mesmo com ilustrações.
O som deve ser ajustado ao local onde será usado e ao tipo
de atividade a ser desenvolvida. Para tanto, deve-se observar
o equilíbrio entre graves e agudos, bem como a distribuição
equalizada entre as caixas amplificadoras (“balance”).
IMPORTANTE
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UNIDADE 2 – Principais materiais e equipamentos didáticos utilizados nas
escolas brasileiras