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UNIDADE 3 – Sala de aula: espaço educativo de convivência
Atenção especial pode ser dispensada aos familiares
nos dias de reunião de pais. As cadeiras podem ser
organizadas em círculo para que eles possam conversar
olhando uns para os outros.
Outra sugestão é expor os trabalhos dos alunos, de modo
que os familiares se interem do estudo realizado em cada
uma das áreas e interajam com a produção dos filhos.
Os materiais utilizados no dia-a-dia também podem estar
disponíveis para que os familiares os conheçam mais de
perto, compreendendo e participando da proposta pedagógica
em desenvolvimento.
Você também pode ajudar a solucionar problemas relacionados
à depredação de materiais, organizando campanhas e envolvendo
os alunos na busca de soluções comuns.
Retome, sempre, os combinados estabelecidos para o convívio
no interior da escola e da sala de aula. Debater com cada
turma sobre o que pode e o que não pode ser feito no espaço
da sala e sobre os cuidados com os materiais é uma estratégia
que costuma dar resultados. Dessa forma, os alunos não só
ficam cientes das regras de uso dos espaços e dos materiais
ali existentes, como também têm a oportunidade de decidir
sobre o assunto, elaborando coletivamente essas regras.
Em relação aos ambientes sob sua responsabilidade de
funcionário(a), registre tudo o que foi combinado e, de preferência,
deixe sempre à vista em um mural, pois assim será
sempre possível retomar e valorizar as decisões coletivas.
Considere ainda a possibilidade de os alunos assumirem a
responsabilidade pelo uso, pela organização, pela ornamentação
e até pela limpeza da sala e de outros ambientes de uso
intensivo dos estudantes, como a biblioteca e os laboratórios.
Nessa perspectiva, os materiais e o espaço podem ser considerados
objetos de construção do saber e desenvolvimento
de uma consciência crítica, reflexiva em relação ao bem público
e ao ambiente escolar.
Que tal observar as salas de aula da sua
escola? Repare no tamanho, na disposição do mobiliário,
no seu estado de conservação. Verifique ainda se