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UNIDADE 8 – Materiais e equipamentos didáticos na educação especial
Para mais informações sobre
a Libras (Língua Brasileira de
Sinais), acesse: http://www.
libras.org.br
os espaços da sala, como murais e paredes devem ser aproveitados
na exposição de material visual e outros de apoio,
que favoreçam a apreensão das informações passadas nas
aulas expositivas;
o espaço escolar deve, como um todo, conter informações
em sistema alternativo de comunicação (linguagem icônica,
gestual, língua de sinais) que indiquem espaços de uso
coletivo ou de acesso comum (banheiro, refeitório, auditório,
pátio, secretaria, biblioteca, laboratórios, etc.);
a escola deve dispor de uma salas-ambiente, comumente
conhecida como sala de recursos, que ofereça atendimento
complementar ao aluno, de acordo com a filosofia educacional
adotada.
Em relação aos materiais e equipamentos didáticos:
computador e softwares educativos específicos;
materiais impressos em língua de sinais;
materiais com muitas imagens, similares à vida real (revistas,
livros, etc.).
O importante, aqui, é estabelecer uma forma de comunicação
com o aluno, para que ele possa se expressar e se fazer
entender e, também entender o que os outros têm a manifestar.
Por isso, aprender a língua de sinais é uma alternativa
importante. Assumida pela comunidade surda brasileira como
sua primeira língua, e legalmente reconhecida como tal (Lei
n o 10.496/2002), a Libras (Língua Brasileira de Sinais) tem sido
a forma mais usual de comunicação entre surdos.
Para alunos com deficiência mental
Em relação ao espaço:
a escola precisa organizar espaços-ambiente que favoreçam
a aprendizagem, como os cantinhos, as oficinas, o atelier
de costura, as cozinhas experimentais;
o arranjo do espaço deve favorecer o desenvolvimento de
habilidades adaptativas, como as relações sociais, a comunicação,
cuidados pessoais e autonomia;