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Educador(a), você se lembra dos jardins de infância? Escolas
aonde, até alguns anos, as crianças iam para “brincar”?
E as creches, locais destinados apenas aos cuidados básicos
(alimentação e higiene) com bebês, enquanto suas mães iam
trabalhar? Bem, essa concepção antiga fazia parte do repertório
de conceitos equivocados que nutríamos em relação à
educação, de uma forma geral, e ao universo infantil e suas
etapas de desenvolvimento.
Felizmente, essas concepções vêm sendo constantemente
reavaliadas. Cada vez compreendemos mais e melhor a infância,
as fases do desenvolvimento da criança e suas interrelações
com a aprendizagem e com o preparo para a vida
adulta.
Os reflexos dessas mudanças são claramente percebidos na
escola, que passa por uma reformulação nas atribuições e
função social relacionadas à educação dos pequenos.
A própria Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB) orienta essas transformações. Em seus artigos
29 e 30, define a educação infantil como “a primeira
etapa da educação básica”, tendo como finalidade o desenvolvimento
integral da criança até 6 anos de idade, em
seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social em
complementação à ação da família e da comunidade. A legislação
ainda determina a oferta da modalidade em dois
níveis: até 3 anos de idade, em creches ou entidades
equivalentes e, de 4 a 6 anos, em pré-escolas.
Inicialmente pensada para as crianças de 4 a 6 anos
de idade, a pré-escola, hoje, passa por uma reformulação
em seu formato. Encontra-se em fase de implementação
a proposta de ampliação do ensino fundamental
de oito para nove anos (Projeto de Lei n o 3.675/04). Esta
proposta, que já vigora em alguns municípios, prevê o ingresso
das crianças de 6 anos nas classes de alfabetização
do ensino fundamental. Os Estados e os municípios têm
prazo até o ano de 2010 para adequação ao novo modelo
educacional, instituído pela Lei n o 11.114/05. Assim, a
educação infantil em todo o país deverá ser ofertada
até os 5 anos de idade.
IMPORTANTE
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UNIDADE 4 – Equipamentos didáticos na educação infantil