Equipamentos e materiais didáticos - Rede e-Tec Brasil - Ministério ...

Uma outra questão a ser pensada é a produção de materiais
didáticos próprios – ou a adaptação de equipamentos não didáticos
– que atendam a real demanda dos conteúdos escolares
e dos estudantes. Há um sem-número de dicas e receitas
sobre como confeccionar materiais a partir de sucatas, por
exemplo, encontradas em revistas (pedagógicas ou não), sítios
da internet, entre os membros da comunidade e até mesmo
na escola vizinha. Você, em conjunto com os professores
e os alunos, pode enriquecer e atualizar o acervo das salasambiente
produzindo materiais ricos e contextualizados à
realidade da escola.
No mais, a conservação e a manutenção das salas-ambiente
depende, necessariamente, dos acordos firmados com estudantes
e professores (combinados) e de sua prática na limpeza
e na higienização do espaço e dos equipamentos.
Educador(a), agora que você já sabe como
organizar uma sala-ambiente, elabore uma proposta
para implantação de um espaço de língua
e literatura em sua escola. Converse com o diretor
e com o grupo de funcionários e professores. Explique
sobre a importância de um ambiente diferenciado
e veja se consegue a adesão deles e dos alunos para a
concretização dessa sala.
Caso em sua escola já se trabalhe com salas-ambiente,
faça uma análise da organização dos espaços, observando
a compatibilidade dos equipamentos, mobiliário e
materiais didáticos com as áreas do currículo que atendem.
Com base nesses dados e em seus conhecimentos,
elabore uma proposta para a otimização desses
espaços. Tente viabilizar com os demais membros
da escola, a implementação das mudanças.
IMPORTANTE
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UNIDADE 3 – Sala de aula: espaço educativo de convivência