Equipamentos e materiais didáticos - Rede e-Tec Brasil - Ministério ...

atenção especial deve ser dada ao ambiente de “AVD”
(atividades de vida diária) que, simulando ambientes domésticos
reais, auxiliam na construção de hábitos e atitudes
autônomas em relação aos cuidados pessoais, como a
arrumação de seus pertences e dos ambientes de casa.
Em relação aos materiais e equipamentos didáticos:
para este alunado, quando não apresenta déficit sensorial,
os materiais e equipamentos devem ser os mesmos utilizados
para os demais alunos da classe.
Para alunos com deficiência física
Em relação ao espaço:
a remoção das barreiras arquitetônicas é medida primeira
para facilitar o deslocamento de alunos que usam cadeira
de rodas, andadores ou outros equipamentos;
o espaço físico da escola deve sofrer todo tipo de adaptação
em seus elementos materiais, como a construção de
rampas, banheiros adaptados, barras de apoio, etc.;
o mobiliário deve ser adaptado, com mesas mais amplas,
para comportar a cadeira de rodas. Cadeiras e carteiras
também podem ser adaptados de forma que atendam às
especificidades dos alunos;
o espaço de deslocamento deve ser organizado com bom
espaçamento entre as carteiras.
Em relação aos materiais e equipamentos didáticos:
utilização de pranchas ou presilhas para não deslizar o papel,
suporte para lápis, presilha de braço, tesouras com
adaptação e ponteiras;
computadores que funcionam por contato, por pressão ou
outros tipos de adaptação;
sistemas alternativos de comunicação adaptado às possibilidades
do aluno impedido de falar (cartazes, placas, sinais
em Libras), sistemas simbólicos;
demais recursos e equipamentos didáticos utilizados para
todos os alunos.
IMPORTANTE
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UNIDADE 8 – Materiais e equipamentos didáticos na educação especial