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Para se fazer um bom letreiro, deve-se usar linhas guias, traçando-as,
suavemente, com um lápis, para que sejam apagadas
posteriormente. Letras maiúsculas devem ser utilizadas
em títulos ou palavras isoladas e minúsculas em frases longas.
Preferencialmente, deve-se usar um único tipo de letra,
evitando a mistura de letras de diferentes estilo.
O uso de ilustrações ou imagens em um cartaz requer uma
atenção especial. A natureza do tema precisa ser cuidadosamente
analisada, uma vez que é ela quem determina a melhor
escolha das cores e das formas que irão compor a imagem.
A seleção da imagem deve considerar a exata finalidade da
mensagem e o nível do público a que se destina.
Um cartaz bem elaborado deve ser colorido, mas com cores
que se harmonizam, que chamam a atenção na medida certa.
Assim, preferencialmente, deve-se optar pelo uso de letras escuras
em fundo claro, que facilitam a leitura. Cores quentes,
como o vermelho, o amarelo e o laranja, podem ser usadas
sem exageros para destacar uma palavra, um dado relevante
ou para o título, por exemplo.
Por fim, a disposição dos elementos que compõem um cartaz,
o layout, deve ser bem equilibrada, pois a otimização do espaço
facilita a comunicação, causando mais impacto no público
e evitando a chamada poluição visual, que é o desequilíbrio
entre esses elementos e o espaço disponível.
Os técnicos em meio ambiente e manutenção da
infra-estrutura devem estar atentos para que o espaço
escolar, incluindo as salas de aula, não fique poluído por
cartazes. Cabem dois principais cuidados: o da disposição
estética dos cartazes e o da pertinência das mensagens.
Essas tarefas, na sala de aula, são de competência
dos professores que ali lecionam, mas não dispensam a
sensibilidade do funcionário. Já nos recreios, corredores,
murais, é responsabilidade dos gestores. Um cartaz, mesmo
que seja muito bem feito, tem uma mensagem datada
no tempo: deve ser imediatamente removido quando se
encerrou o motivo que lhe deu origem. Removido e devolvido
para o(s) autor(es).
IMPORTANTE
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UNIDADE 2 – Principais materiais e equipamentos didáticos utilizados nas
escolas brasileiras