Os cursos técnicos nos CEFET eo ensino de física

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104 METODOLOGIA AVALIAÇÃO 1. AULAS EXPOSITIVAS com incentivo à participação dos alunos, utilizando técnicas, tais como: contextualização do tema, questões de estudo, soluções de situações problemas. 2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM GRUPOS, onde os alunos deverão elaborar sínteses, a partir de pesquisas em referências bibliográficas, e participarem de fóruns de discussão e aulas práticas, apresentação de seminários de temas abordados em sala. 3. AULAS PRÁTICAS EM LABORATÓRIO, estimulando a aplicação dos procedimentos, elaboração de hipóteses e discussão dos resultados, com base na literatura científica. 4. QUESTÕES APLICADAS – pesquisa bibliográfica sobre temas de aprofundamento do curso técnico do aluno. 5. VISITAS TÉCNICAS – a ambiente de divulgação e prática de atividades experimentais para analise e aplicabilidade dos conhecimentos da ciência. O processo de avaliação contempla os aspectos qualitativos e quantitativos da formação do aluno. 1. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DA UNIDADE: Avaliação Qualitativa – 20% (critérios estabelecidos pelo Professor) Atividades de Laboratório – 20% (dois por unidade didática) Avaliações Parciais Formais – 60% 2. RECUPERAÇÃO PARALELA: Ao fim de cada unidade didática os alunos que tiverem rendimento abaixo de 60% poderão realizar estudo de recuperação em aulas no turno oposto com carga horária mínima de 20% da unidade. No final desse estudo o aluno realiza uma prova de recuperação (PR). E sua nota de estudos de recuperação (NER) será composta de 20% da nota da unidade e 80% da prova de recuperação. Prevalecerá como média da unidade (MU), aquela que representar o maior valor numérico. Notas das Avaliações da Unidade - NA Nota de Estudos de Recuperação - NER Média da Unidade – MU
Referencia bibliográfica: ALVARENGA, Beatriz e MÁXIMO, Antônio. Curso de Física. Editora Scipione. São Paulo, 2001. Vol. 1 BONJORNO, José Roberto; RAMOS, Clinton Marcico. Física I. Editora FTD. São Paulo, 1992. Mecânica. CALÇADA, Caio Sérgio; SAMPAIO, José Luis. Física Clássica. Editora Atual. São Paulo, 2000. Vol. 1 GASPAR, Alberto. Física. Editora Ática. São Paulo, 2000. Vol.1 GREF – Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Física 1 – Mecânica. São Paulo: EDUSP – Editora da Universidade de São Paulo, 1999. NEWTON, Villas Boas; HELOU, Ricardo Doca e GUALTER, José Biscuola. Física I. Editora Saraiva. São Paulo, 2001. RAMALHO, Francisco Jr., NICOLAU, Gilberto Ferraro e TOLEDO, Paulo Antônio. Os Fundamentos da Física. Editora Moderna. São Paulo. Mecânica vol.1. TADASHI SHIGEKIYO, Carlos; YAMAMOTO, Kazuhito e FUKE, Luiz Felipe. Os alicerces da Física. Editora Saraiva. São Paulo, 2000. Vol. 1. . Planejamento Competências e Bases Tecnológicas 2 a SÉRIE ÁREA PROFISSIONAL:. CURSO: TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO/ ENSINO MÉDIO DISCIPLINA: FÍSICA - CARGA HORÁRIA: 90H (108HA) – 3 AULAS SEMANAIS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES (contemplando os pcns do Ensino Médio e as competências profissionais da área) 1. Propiciar uma visão cosmológica das ciências, apresentando-lhes os BASES CIENTÍFICAS E TECNOLÓGICAS (pré-requisitos) Em termos de pré-requisitos exigidos dos alunos, temos: 105 COMPONENTES CURRICULARES (conteúdo) UNIDADE I 1. GRAVITAÇÃO
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