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Os cursos técnicos nos CEFET eo ensino de física

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apren<strong>de</strong>r fazendo, no estímulo ao empreen<strong>de</strong>dorismo, na organização <strong>de</strong><br />

eixos temáticos e por módulos, no aprendizado e avaliação por<br />

competência.<br />

Mesmo tendo analisado os <strong>cursos</strong> <strong>de</strong> Construção Civil, Eletrônica<br />

e Eletrotécnica nas modalida<strong>de</strong>s subseqüente e integrada, irei me <strong>de</strong>ter<br />

no curso <strong>de</strong> eletrotécnica.<br />

3.6 Curso <strong>de</strong> eletrotécnica do <strong>CEFET</strong>/SC<br />

Criado em 1971, o curso técnico <strong>de</strong> Eletrotécnica tinha como<br />

objetivo aten<strong>de</strong>r às <strong>de</strong>mandas da indústria, concessionárias <strong>de</strong> energia<br />

elétrica, setor <strong>de</strong> telecomunicações contavam anteriormente com o curso<br />

técnico industriais <strong>de</strong> Eletromecânica. O novo perfil englobava<br />

conhecimentos <strong>de</strong> sistemas <strong>de</strong> potência em alta tensão, para aten<strong>de</strong>r às<br />

concessionárias <strong>de</strong> energia, bem como projetos elétricos prediais para<br />

aten<strong>de</strong>r à crescente <strong>de</strong>manda <strong>de</strong> construção civil. Posteriormente, com o<br />

fechamento do ingresso em empresas públicas e <strong>de</strong> economia mista, a<br />

retração dos postos <strong>de</strong> trabalho na indústria, bem como o forte avanço<br />

da automação industrial, a terceirização <strong>de</strong> serviços e a abertura para as<br />

importações, facilitaram um crescente aumento das opções <strong>de</strong> postos <strong>de</strong><br />

trabalho exigindo <strong>de</strong>sse modo a melhoria da formação.<br />

Nessa perspectiva, em 1995, o Curso Técnico <strong>de</strong> Eletrotécnica<br />

organizou um seminário para estabelecer os novos rumos a serem<br />

seguidos para aten<strong>de</strong>r com maior eficiência às novas necessida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>ste<br />

mercado. Participaram <strong>de</strong>ste seminário toda a comunida<strong>de</strong> escolar,<br />

representantes <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>s empresas nacionais e multinacionais do setor<br />

elétrico, como Siemens,Philips, Pial Legrand, Eletrosul e gran<strong>de</strong>s<br />

empresas do estado como WEG,Portobello, Celesc, Telesc. Participaram<br />

também supervisores <strong>de</strong> estágios, alu<strong>nos</strong> egressos, professores e alu<strong>nos</strong>,<br />

pequenas e médias empresas locais, prestadoras <strong>de</strong> serviços,<br />

profissionais <strong>técnicos</strong> liberais, Sebrae, Senai e representantes <strong>de</strong> outras<br />

Instituições <strong>de</strong> Educação Profissional. Desse seminário algumas<br />

conclusões foram fundamentais para a elaboração do novo plano <strong>de</strong><br />

curso, são elas:<br />

• <strong>Os</strong> eletro<strong>técnicos</strong> <strong>de</strong>sta Escola são excelentes no conhecimento<br />

técnico, mas tão importante quanto o conhecimento da<br />

tecnologia, é a capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> comunicação, a li<strong>de</strong>rança e o<br />

saber buscar soluções.<br />

• Nosso mercado apresenta peculiarida<strong>de</strong>s que requerem soluções

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