Os cursos técnicos nos CEFET eo ensino de física

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Dinâmica da atividade II:
O objetivo da segunda atividade é buscar levantar as concepções
de Ciência e Tecnologia através da pesquisa em materiais diversificados
encontrados em jornais, periódicos, artigos. O intervalo entre a primeira
e segunda atividade será negociada com os estudantes para que os
mesmos tenham tempo de levantar o material que será utilizado na
atividade.
As seleções do material e possível dúvida podem ser mediadas
utilizando o horário de atendimento reservado para cada turma.
Esclareço que os horários de atendimento aos estudantes é uma
orientação acadêmica no âmbito do CEFET BA e fazem parte do horário
de cada professor. Esse horário é semanal e sua construção é fruto do
acordo entre o professor e a turma no início do ano letivo.
Dinâmica da atividade III:
Nessa terceira atividade as equipes apresentarão uma síntese dos
materiais discutidos anteriormente, ressaltando pontos como:
• A importância da discussão sobre a concepção de ciência e
tecnologia;
• Inserção dessa discussão no cotidiano.
• Viabilidade da pesquisa sobre o tema. Onde encontrar?
• Levantamento de disciplina que poderá contribuir na discussão?
Dinâmica da atividade IV:
Nessa quarta atividade considerada aplicação do conhecimento, é
interessante retomar as problematizações iniciais, e com um novo olhar
rediscutir os temas revendo posições, questionamentos.
Será sugerida uma apresentação das diferentes concepções
encontradas sobre Ciência e Tecnologia durante as atividades
desenvolvidas. Nessa apresentação poderemos utilizar uma dinâmica
onde os estudantes assumam papeis e cenários fictícios para defender o
ponto de vista. A elaboração da apresentação poderá envolver
professores da coordenação de artes do CEFET BA na orientação da
atividade. Essa finalização será feita em turno oposto às aulas, utilizando
o horário de atendimento e local que possibilite o acesso de estudantes