Os cursos técnicos nos CEFET eo ensino de física

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atitudes para a resolução de problemas não só
rotineiros, mas também inusitados em seu campo
de ação profissional. (MEC, Conselho nacional de
educação/ parecer 17, 1997, p.04)
exige um profissional que possua recursos cognitivos como
saberes, habilidades e informações interagindo no momento correto na
busca de solução para diversas situações. (MEC, Conselho nacional de
educação/ parecer 17, 1997, p.04).
Alguns pontos são colocados como perfil profissional necessário
para o eletrotécnico, são eles:
Capacidade de tomar decisões;
Capacidade de trabalhar em grupo;
Criatividade e Inovação;
Responsabilidade;
Capacidade de associação de conhecimentos;
Capacidade de questionar e de agir;
Habilidade de relacionar-se com outros sujeitos;
Ser flexível e aberto frente às mudanças;
Capacidade de ousar.
De acordo com a comissão de elaboração da proposta, esse perfil
vem atender as quatro premissas apontadas pela Organização das
Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), com
vistas na educação para o século XXI, são elas:
• Aprender a aprender – que possibilita a educação permanente
porque desenvolve a capacidade de aprender a aprender, ou seja, fornece
a base para o aprendizado contínuo nas atividades sociais e produtivas.
• Aprender a fazer – desenvolvimento de habilidades e aptidões
com a aplicação da teoria na prática.
• Aprender a viver – trata-se do desenvolvimento da capacidade
de realizar projetos em grupo, superando os conflitos com o outro,
através de relações interpessoais que priorizem o comportamento ético e
solidário.
• Aprender a ser – aprender a ser e a viver se constituem em
ações permanentes que têm como objetivo a formação do educando
como pessoa e cidadão.
Na estrutura proposta para o curso, a educação básica será
organizada em três áreas de conhecimento: Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias;
Ciências Humanas e suas Tecnologias, cada uma reunindo as
seguintes disciplinas: