Os cursos técnicos nos CEFET eo ensino de física

1.3 O eletromagnetismo, a óptica e os fótons.
Com base nesse ponto proposto pela disciplina e nos temas
sugeridos pelos pesquisadores, Prof. Dr.Demétrio Delizoicov, Prof. Dr.
José Angotti e Profa. Dra. Marta Pernambuco, ao final da obra “Ensino
de Ciências: fundamentos e métodos” iremos propor o seguinte tema:
Radiação eletromagnética, benefícios e riscos à saúde.
A expectativa é de desenvolvimento das atividades envolvendo
nesse momento a disciplina de Eletrotécnica III. A simulação dos temas
e propostas de atividades está centrada na disciplina de Física, por
entender que a elaboração para a disciplina de Eletrotécnica III, deveria
se dar junto ao professor da disciplina. Mas como foi anteriormente
explicado, a construção e elaboração da grade curricular estava sendo
construída para o inicio da primeira turma do curso de Eletrotécnica na
modalidade integrado ao ensino médio.
MOMENTO DE
PROGRAMAÇÃO
Problematização
inicial
Organização do
conhecimento
Organização do
conhecimento
ATIVIDADES
Identificação do conhecimento dos estudantes
quanto a questões envolvendo o risco à saúde
provocada pela radiação em aparelhos como
celulares, antenas, forno microondas, etc;
Fazer um levantamento dos pontos possíveis
que envolvem os conceitos físicos;(disciplina
Física)
Levantamento dos pontos que estejam
relacionados com o seu curso; (Disciplina
eletrotécnica II)
Feito o levantamento, os materiais serão lidos
Aplicação do e discutidos em equipes que farão uma
conhecimento apresentação do material ou proposta de
intervenção.
Quadro 4 - Sistematização da proposta
Dinâmica da atividade I:
A primeira atividade de caráter problematizador acontecerá de
forma análoga, serão apresentados alguns pontos para serem discutidos
em equipe, como por exemplo:
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