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Os cursos técnicos nos CEFET eo ensino de física

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106<br />

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES<br />

(contemplando os pcns do Ensino Médio e as<br />

competências profissionais da área)<br />

instrumentos para acompanhar e<br />

admirar as conquistas espaciais,<br />

<strong>de</strong>stacando a interação gravitacional,<br />

como sendo uma das quatro interações<br />

fundamentais.<br />

2. Conhecer as relações entre os<br />

movimentos da Terra, da Lua e do Sol<br />

para a <strong>de</strong>scrição <strong>de</strong> fenôme<strong>nos</strong><br />

astronômicos.<br />

3. Reconhecer a relação das gran<strong>de</strong>zas,<br />

como pressão, <strong>de</strong>nsida<strong>de</strong>, juntamente<br />

com a leitura em instrumentos <strong>de</strong><br />

medida. Compreen<strong>de</strong>r a utilida<strong>de</strong>, e<br />

avanço através <strong>de</strong> T<strong>eo</strong>remas, como o<br />

<strong>de</strong> Pascal e Arquime<strong>de</strong>s.<br />

4. Compreen<strong>de</strong>r e lidar com variações<br />

térmicas, climáticas e ambientais,<br />

fornecendo elementos para avaliar a<br />

intervenção da ativida<strong>de</strong> humana sobre<br />

essas variações. Reconhecer o papel da<br />

termodinâmica no sistema produtivo<br />

compreen<strong>de</strong>ndo a evolução dos meios<br />

tecnológicos e a relação dinâmica do<br />

conhecimento científico.<br />

BASES CIENTÍFICAS E<br />

TECNOLÓGICAS<br />

(pré-requisitos)<br />

1. O conhecimento <strong>de</strong> transformações<br />

<strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s, kg/m 3 , para g/cm 3 ,<br />

mm 2 para m 2 , etc.<br />

2. O conhecimento e habilida<strong>de</strong> em<br />

lidar com áreas <strong>de</strong> figuras planas,<br />

círculo, quadrado, retângulo, etc.<br />

3. O conhecimento das relações<br />

trigonométricas, seno, co-seno,<br />

tangente e equações.<br />

4. Conhecer as unida<strong>de</strong>s e a relação<br />

entre as unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> uma mesma<br />

gran<strong>de</strong>za <strong>física</strong>, fazendo uso <strong>de</strong><br />

conversões a<strong>de</strong>quadas, entre elas.<br />

5. Saber ler e interpretar expressões<br />

matemáticas, gráficos e tabelas para<br />

o estudo dos temas propostos do<br />

conteúdo. Ser capaz <strong>de</strong> <strong>de</strong>screver<br />

uma relação quantitativa nessas<br />

formas, e <strong>de</strong> passar <strong>de</strong> uma<br />

representação para outra.<br />

COMPONENTES CURRICULARES<br />

(conteúdo)<br />

1.1 Leis <strong>de</strong> Kepler.<br />

1.2 Lei <strong>de</strong> Newton da gravitação<br />

universal.<br />

1.3 Satélites.<br />

2. MECÂNICA DOS FLUIDOS<br />

(HIDROSTÁTICA)<br />

2.1 Densida<strong>de</strong> absoluta ou massa<br />

específica – <strong>de</strong>nsida<strong>de</strong> relativa<br />

2.2 Pressão<br />

2.3 T<strong>eo</strong>rema <strong>de</strong> Stevin<br />

2.4 A experiência <strong>de</strong> Torricelli<br />

2.5 T<strong>eo</strong>rema <strong>de</strong> Pascal<br />

2.6 T<strong>eo</strong>rema <strong>de</strong> Arquime<strong>de</strong>s<br />

2,.7 Flutuador Cartesiano<br />

UNIDADE II<br />

3. TERMODINÂMICA<br />

3.1 Temperatura<br />

3.2 Equilíbrio térmico<br />

3.3 Termômetros<br />

3.4 Escalas termométricas

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