Os cursos técnicos nos CEFET eo ensino de física

CAPÍTULO V
Neste quinto e último capítulo, serão apresentados uma simulação
de trabalho a ser desenvolvido nas três séries da disciplina Física, do
curso de Eletrotécnica do CEFET BA, na perspectiva da promoção da
AC dos estudantes.
5.0 PREPARAÇÃO PARA CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA
Para elaboração da proposta, inicialmente tive acesso aos
conteúdos específicos das disciplinas técnicas que serão ministradas no
curso de Eletrotécnica do CEFET-Ba na modalidade integrado. Foi dada
uma atenção especial às disciplinas da área técnica que serão
ministradas paralelamente com a disciplina de Física nos três primeiros
anos do curso.
No segundo momento foi marcado um encontro com o professor
da disciplina ministrada no primeiro ano do curso, Eletrotécnica I. Nesse
encontro foram levantadas algumas dificuldades encontradas pelo
professor e falhas que o mesmo detectou durante o ano letivo, resumidas
a seguir:
1. Falta de maturidade dos estudantes recém chegados ao ensino
médio;
2. O curso não teve adaptação para a nova proposta de integrar o
curso técnico ao ensino médio, sendo apenas distribuído o programa já
existente do curso seqüencial que é ministrado em quatro semestres;
3. A carga horária semanal é insuficiente para o conteúdo
estabelecido, duas horas aulas semanais;
4. A disciplina de Física pouco contribui, existindo uma maior
contribuição da disciplina de Química;
O professor manifestou preocupação com a contextualização do
conteúdo, sugerindo atividades conjuntas, como visita aos museus de
tecnologia, realização de seminários.
No Terceiro momento foi agendados horário com o coordenador
do curso com o objetivo de apresentar a proposta de um trabalho
conjunto entre a disciplina de Física e a disciplina de Eletrotécnica I.
Durante o encontro foi notória a receptividade do coordenador com a
proposta de trabalho conjunto com a disciplina de Física, sugerindo que
a proposta fosse apresentada durante a reunião da coordenação do curso.