24/10/03 TURNO: Matutino TIPO DA SESSÃO: Ordinária

CÂMARA DOS DEPUTADOS - DETAQ REDAÇÃO FINAL
Número Sessão: 240.1.52.O Tipo: Ordinária - CD
Data: 24/10/03 Montagem: 4176
pessoas. Na década seguinte, a proporção de pobres voltou a aumentar, de 39%
para 45%. Caso tivéssemos investido em educação, poderíamos estar em situação
semelhante à da Coréia do Sul no que diz respeito à justiça social. Países que
acompanharam o Brasil na lista dos que mais aumentaram o seu PIB per capita no
século XX — Japão, Finlândia, Coréia e Noruega — investiram em educação e
estão muito mais bem colocados do que nós no cenário internacional. O problema é
que investimos pouco e mal em educação.
O Censo 2000 revelou que os 10% mais ricos da população ficaram com 47%
das vagas das universidades públicas. Esse é um dos mecanismos perversos de
perpetuação das desigualdades sociais do Brasil, pois destina dinheiro público para
financiar a educação das faixas mais abastadas da população.
O acesso à saúde no nosso País também é marcado pela mazela da
desigualdade social. A classe média já desistiu há muito do sistema público,
recorrendo sempre à rede privada, por meio dos planos de saúde. Os que não
podem pagar por medicina privada, ou seja, a absoluta maioria da população, são
obrigados a conformar-se com um sistema caótico e ineficiente, porque a demanda
por atendimento é muito maior do que a oferta.
Aliás, Sr. Presidente, aproveito para manifestar minha discordância em
relação à proposta apresentada pelo Governo de destinar para saneamento e para o
Programa Fome Zero recursos da Saúde.
O risco de doenças também é maior na população de baixa renda, que se
alimenta mal e quase nunca conta com sistema de saneamento urbano em seu
domicílio. Obras de tratamento de água e de esgoto não têm visibilidade, e por isso
raramente são tratadas como prioritárias por nossos administradores públicos.
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