A Aprendizagem Cooperativa no Ensino das Ciências Naturais e da ...

Resumo
A investigação no domínio da utilização de métodos de aprendizagem
cooperativa já conta com cerca de um século de existência, muito embora a maioria dos
estudos tenham sido realizados durante os últimos trinta anos. Os resultados obtidos
mostram que a utilização do trabalho de grupo cooperativo, como forma alternativa de
ensino-aprendizagem ao ensino tradicional, apresenta vantagens ao nível do rendimento
escolar.
Com base neste conhecimento, realizou-se um estudo utilizando o método de
aprendizagem cooperativa – STAD (Divisão dos alunos por equipas para o sucesso) –
que teve quatro principais objetivos:
- Averiguar a eficácia do método STAD no rendimento escolar de alunos do
Ensino Básico e Secundário, nas disciplinas de Ciências Naturais e de Biologia e
Geologia;
- Investigar as perceções dos alunos, envolvidos no estudo, sobre a importância
da aprendizagem cooperativa para a sua aprendizagem;
- Inferir sobre a importância da aprendizagem cooperativa no processo de
ensino-aprendizagem das Ciências Naturais e da Biologia e da Geologia; e
- Refletir sobre a influência do método de ensino-aprendizagem utilizada na
prática letiva.
A amostra de estudo era constituída por uma turma do 7.º ano e por outra do 11.º
anos de escolaridade, durante o ano letivo de 2011/2012. Os alunos da amostra do 7.º e
do 11.º anos de escolaridade trabalharam, respetivamente durante quatro e dezoito
tempos letivos, em grupos pequenos e heterogéneos, com o intuito de estimular a
partilha com vista a atingir objetivos comuns.
Os instrumentos de recolha de dados foram mini-testes, por forma a verificar a
influência da aprendizagem cooperativa no rendimento escolar dos alunos e, um
questionário para averiguar a motivação dos alunos relativamente à aprendizagem
cooperativa e para investigar de que forma vivenciaram esta experiência de ensinoaprendizagem.
Esta investigação permitiu-nos concluir que a aprendizagem cooperativa,
nomeadamente o método STAD, melhora o rendimento escolar dos alunos. A análise
dos dados revelou ainda que os alunos se encontravam satisfeitos em aprender em
ambiente cooperativo e, que gostariam de experimentar esta metodologia de ensino nas
III