A Aprendizagem Cooperativa no Ensino das Ciências Naturais e da ...

vez que tanto no primeiro momento de responsabilização (Biologia) da professorainvestigadora,
como no segundo (Geologia), o estudo foi realizado com a mesma turma.
No 7.º ano de escolaridade não foi possível observar a evolução dos alunos nos dois
momentos de responsabilização, uma vez que no segundo as aulas foram lecionadas
noutra turma do Ensino Básico que não integrou o estudo.
A – Amostra do 7.º ano de escolaridade
A análise da tabela 7 permite verificar que a média obtida pela turma nos minitestes
(67,8%) foi superior à média da nota de base (60,7%).
Ao compararmos a nota de base de cada aluno, com a respetiva média dos minitestes
(tabela 7) verificamos que, do universo da nossa amostra de 24 alunos, 19
(79,2%) melhoraram e 5 (20,8%) baixaram o aproveitamento escolar. Os alunos que
melhoraram o rendimento escolar obtiveram ganhos entre 1% a 30%. Os 5 alunos que
baixaram apresentaram perdas pouco significativas, de 2,2% a 8,5%, sendo,
inequivocamente, os ganhos obtidos superiores às perdas.
Constatou-se ainda que dos 8 alunos que tinham menor rendimento escolar, 6
melhoraram os seus resultados, conseguindo 3 deles ganhos acima dos 10% (tabela 8).
No entanto, os alunos que conseguiram ganhos maiores e os mais elevados da amostra
foram os alunos A1, A13 e A20, cujas notas de base eram positivas.
Por outro lado, dos sete alunos que apresentavam as maiores notas de base
apenas um baixou ligeiramente nos mini-testes (tabela 9).
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