A Aprendizagem Cooperativa no Ensino das Ciências Naturais e da ...

CAPÍTULO I
CONTEXTUALIZAÇÃO DO ESTUDO
1.1.Introdução
Este capítulo pretende apresentar o contexto teórico em que se desenvolve este
estudo, fazendo referência à sua contextualização (1.2.), identificando-se a questãoproblema
(1.3.), referindo-se a sua importância (1.4.), formulando-se os objetivos de
estudo (1.5.) e ainda, as suas limitações (1.6.) e a forma de organização do mesmo
(1.7.).
1.2. Contextualização do estudo
1.2.1. A aprendizagem cooperativa no Currículo Nacional do Ensino Básico
Através da leitura efetuada ao documento “Currículo Nacional do
Ensino Básico – competências essenciais” (2001), podemos verificar que são
notórios os princípios e valores nele contidos que remetem para a importância da
aprendizagem cooperativa como metodologia de ensino.
A análise do referido documento permite constatar que à saída do Ensino Básico,
o aluno deverá ter adquirido dez competências gerais enunciadas pelo Ministério da
Educação. Dessas dez competências gerais, salienta-se a nona competência “Cooperar
com os outros em tarefas e projetos comuns”.
De forma explícita, é também feita no documento alusão à utilização da
aprendizagem cooperativa nas ações a serem desenvolvidas pelo professor, na primeira,
quarta, quinta, oitava, nona e décima competências gerais (quadro I).
1