A Aprendizagem Cooperativa no Ensino das CiÃªncias Naturais e da ...

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Aula 10 08.02.2012 135min. Questão – problema - O que nos podem revelar as rochas sedimentares sobre a história da vida e da Terra? Conteúdo programático - Processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres o Minerais • Minerais – sua identificação • Propriedades físicas • Propriedades químicas Competências cognitivas - Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; - Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio. Competências atitudinais - Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa; - Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns. Competências procedimentais - Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; - Adotar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas aos objetos visados; - Pesquisar informação para a transformar em conhecimento mobilizável. Avaliação No início da aula, os alunos foram sujeitos a uma avaliação diagnóstica, pela realização de um pré-teste sobre os temas/conceitos que iam ser abordados nas aulas. A avaliação formativa foi realizada ao longo da aula, ao nível cognitivo, pelas respostas dos alunos às questões colocadas; ao nível atitudinal, foram avaliados através do preenchimento de grelhas pelo professor, relativamente ao comportamento dos alunos na sala de aula. Ao nível procedimental os alunos foram avaliados pelo registo da grelha referente às competências procedimentais. Sugestão do Sumário - Processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres. - Os minerais e as suas propriedades físicas e químicas: trabalho cooperativo. 120
Estratégias - Com o objetivo de diagnosticar os pré-requisitos dos alunos, bem como os conceitos alternativos, o professor realizou avaliação diagnóstica através de um pré-teste. – ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO. - O professor informou os alunos sobre o que vão aprender acerca dos minerais e porque é importante. Fez uma breve revisão das competências e dos conhecimentos necessários (pré-requisitos). Desta forma, os alunos compreenderam que devem prestar muita atenção à apresentação do professor, porque isso vai ajudá-los a conseguir boas classificações nos questionários individuais. – ESTRATÉGIA DE REESTRUTURAÇÃO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS. - O professor iniciou o tema “Processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres”, iniciando uma discussão, em grande grupo, sobre o tema, fixando-se nos objetivos que quer que os seus alunos atinjam. Avaliou, com frequência, a compreensão dos alunos (através da solicitação aleatória de modo a que todos estejam preparados para responder), dando feedback. O professor apenas passou ao trabalho cooperativo quando os alunos tivessem compreendido a ideia principal. – ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM. - Nos mesmos grupos, estabelecidos nas aulas anteriores, os alunos procederam à realização de um trabalho de grupo, através do método cooperativo “Jigsaw”, com o objetivo de identificar as características utilizadas na identificação dos minerais. O professor explicou ao grupo que, inicialmente, os alunos trabalhariam em grupos heterogéneos (grupos de base). Distribuiu a cada um dos membros dos diferentes grupos de base duas propriedades dos minerais, citando que quando terminassem de ler a parte da sua matéria, os alunos que tinham a mesma parte desta última abandonassem os seus grupos de base e formassem outros grupos (grupos de peritos). O professor explicou ainda, que nos grupos de peritos, os alunos deveriam discutir, aprender e preparar a sua matéria, durante o tempo disponibilizado, para que se tornem peritos no assunto. Terminou a explicação, mencionando que cada um dos elementos dos grupos de peritos, após terminar o tempo de preparação, regressava ao seu grupo de base e ensinava a matéria que preparou, no grupo de peritos, aos restantes colegas, assegurando-se de que todos percebessem. – ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM. Recursos materiais - Manual adotado (págs.40 - 50) - Ficha informativa “Método cooperativo – Jigsaw”. 121
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