A Aprendizagem Cooperativa no Ensino das Ciências Naturais e da ...

- A utilização da aprendizagem cooperativa revelou-se importante no ensinoaprendizagem
das Ciências Naturais e da Biologia e Geologia, dos alunos da amostra.
Estes resultados e o facto de esta estratégia de ensino-aprendizagem se integrar
nos princípios orientadores da reorganização curricular do Ensino Básico e na revisão
curricular do Ensino Secundário é, sem dúvida, um fator favorável da utilização da
aprendizagem cooperativa, quer pelos professores de Ciências Naturais quer pelos
professores de Biologia e Geologia.
Segundo as indicações do Departamento de Educação Básica do Ministério da
Educação (2001), patentes no documento Currículo Nacional do Ensino Básico -
Competências Essenciais, bem como as indicações do Departamento de Educação
Secundária do Ministério da Educação (2001;2003) notórias nos documentos Currículo
Nacional do Ensino Secundário – Programa de Biologia e Geologia, 10ºano e
Currículo Nacional do Ensino Secundário – Programa de Biologia e Geologia, 11º ou
12ºanos, a escola deve promover experiências de aprendizagens diversificadas que
permitam que os alunos assumam um papel mais ativo na sua aprendizagem e que
alcancem um maior sucesso académico. A escola, considerado um espaço privilegiado
de educação para a cidadania, deve permitir o desenvolvimento integral do aluno.
A aplicação desta metodologia no ensino das Ciências estimula o raciocínio e
ajuda a desenvolver as competências de comunicação e os processos do pensamento
científico. Ao usar técnicas de aprendizagem cooperativa na sala de aula, os professores
de Ciências podem aumentar a compreensão das normas da Ciência para os seus alunos.
Em suma, aos alunos, a aprendizagem cooperativa poderá proporcionar claros
benefícios ao nível do rendimento escolar, enquanto que aos professores, poderá
constituir um método de trabalho para todos aqueles que sentem esgotado o modelo
tradicional de aprendizagem (Bessa & Fontaine, 2002).
6.3. Sugestões para futuros trabalhos de investigação
O desenvolvimento deste estudo leva a considerar algumas sugestões para outras
investigações, que aqui se apresentam e que possam contribuir, para o enriquecimento e
aprofundamento das conclusões obtidas com o presente estudo. Destacam-se as
seguintes:
que se realizem estudos, com recurso ao método de aprendizagem cooperativa
STAD em que se comparem duas turmas, uma que trabalhe com a metodologia
cooperativa e outra com uma metodologia mais tradicional, para que desta forma
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