A Aprendizagem Cooperativa no Ensino das Ciências Naturais e da ...
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3.3.2. Fase de implementação<br />
As uni<strong>da</strong>des de ensi<strong>no</strong> que foram planifica<strong><strong>da</strong>s</strong> para implementação do método<br />
STAD foram, como já referimos, para o 7.º a<strong>no</strong> de escolari<strong>da</strong>de “Ecossistemas” e “A<br />
Terra conta a sua História” (25 de Novembro), durante quatro tempos letivos e para o<br />
11.º a<strong>no</strong> de escolari<strong>da</strong>de “Reprodução” (2 de Novembro) e “Processos e materiais<br />
geológicos importantes em ambientes terrestres” (8 de Fevereiro), durante dezoito<br />
tempos letivos.<br />
Descrição <strong>da</strong> prática pe<strong>da</strong>gógica<br />
A prática pe<strong>da</strong>gógica teve início a 2 de Novembro de 2011 para o 11.º a<strong>no</strong> de<br />
escolari<strong>da</strong>de, com a uni<strong>da</strong>de de ensi<strong>no</strong> “Reprodução”. Contemplou <strong>no</strong>ve aulas, ao<br />
longo <strong><strong>da</strong>s</strong> quais os alu<strong>no</strong>s procuraram <strong>da</strong>r resposta à seguinte situação-problema: “Que<br />
processos são utilizados pelos seres vivos para garantir a continui<strong>da</strong>de <strong>da</strong> sua<br />
espécie?”.<br />
A partir do dia 25 de Novembro, foram leciona<strong><strong>da</strong>s</strong> as uni<strong>da</strong>des de ensi<strong>no</strong><br />
“Ecossistemas” e “A Terra conta a sua História”, <strong>no</strong> 7.ºa<strong>no</strong> de escolari<strong>da</strong>de, que<br />
decorreram durante quatro aulas, ao longo <strong><strong>da</strong>s</strong> quais se desenvolveram as ativi<strong>da</strong>des de<br />
aprendizagem cooperativa, com o objetivo de <strong>da</strong>r resposta às seguintes situaçõesproblema:<br />
“Que interações se estabelecem entre os seres vivos e o meio?” e “Que<br />
informações podem revelar as rochas sedimentares?”.<br />
No dia 8 de Fevereiro, foi inicia<strong>da</strong> a uni<strong>da</strong>de de ensi<strong>no</strong> “Processos e materiais<br />
geológicos importantes em ambientes terrestres”, <strong>no</strong> 11.º a<strong>no</strong> de escolari<strong>da</strong>de, que<br />
decorreu durante <strong>no</strong>ve tempos letivos, desenvolvendo-se ativi<strong>da</strong>des de aprendizagem<br />
cooperativa, com a finali<strong>da</strong>de de <strong>da</strong>r resposta à seguinte questão-problema: “O que <strong>no</strong>s<br />
podem revelar as rochas sedimentares sobre a história <strong>da</strong> vi<strong>da</strong> e <strong>da</strong> Terra?”.<br />
Em to<strong><strong>da</strong>s</strong> as uni<strong>da</strong>des de ensi<strong>no</strong> a professora colocou uma questão-problema à<br />
qual, todos os alu<strong>no</strong>s deveriam ser capazes de responder <strong>no</strong> final <strong>da</strong> mesma. Além <strong>da</strong><br />
questão-problema, de forma a orientar os esforços de ensi<strong>no</strong> e de aprendizagem foram<br />
estabelecidos, com os alu<strong>no</strong>s, objetivos desafiadores e de curto prazo para ca<strong>da</strong><br />
conteúdo. Os objetivos constituíam tudo aquilo que se pretendia que o alu<strong>no</strong><br />
aprendesse, numa <strong>da</strong><strong>da</strong> situação de ensi<strong>no</strong>-aprendizagem, face a um determinado<br />
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